«Это оздоровление»: Константин Богомолов о том, почему люди становятся волонтёрами
Новости
Министр просвещения Сергей Кравцов обсудил с председателем Комитета Государственной Думы по молодёжной политике, руководителем Добро.рф Артемом Метелевым поддержку наставников. Как будет развиваться система наставничества? Читайте в Добро.Медиа.
На встрече Артем Метелев представил платформу «Наставник.рф». Фото: Минпросвещения РФ
В конце мая 2025 года Правительство России утвердило концепцию развития наставничества до 2030-го. В ней подчеркнули ключевую роль этого института в формировании будущего страны.
«Вместе с Правительством подготовили основополагающий документ и план реализации. Для Комитета по молодёжной политике и Добро.рф развитие наставничества – одно из приоритетных направлений работы», – написал в телеграм-канале Артем Метелев.
Согласно документу, к 2030-му 10% подростков, состоящих на учёте, должны иметь наставников. Также в 70% образовательных учреждений необходимо реализовать подобные программы. Что нужно сделать, чтобы система наставничества была эффективной и масштабной, обсудили в Минпросвещения.
«Для нас важно не только поддерживать педагогов, но и создавать для них возможности профессионального роста и самореализации. Мы строим систему, в которой опыт и знания передаются новым поколениям, а сами наставники чувствуют свою значимость», – отметил Сергей Кравцов.
На встрече Артем Метелев представил платформу «Наставник.рф», которая объединяет крупные организации и верифицированных наставников из разных сфер. В 2025 году она охватила 14 направлений наставничества. На участие в проектах было подано более 3,7 тысячи заявок от физических лиц и свыше 700 – от организаций.
Кроме того, Метелев обозначил приоритетные направления, по которым будет развиваться система наставничества. В их числе правовое регулирование деятельности, мотивация и признание педагогов, создание методической базы, а также организация Всероссийского форума наставников.
Ранее редакция Добро.Медиа рассказала, как наставники помогают подросткам привыкнуть к взрослой жизни.