«Грубость и обидные шутки»: почти половина российских школьников испытывают на себе травлю и буллинг

«Это заложено в человеческой природе»

Что такое «пассивная агрессия» знают 71% учителей и 17% школьников. Её жертвами были 42% учеников. Такие результаты опроса VK.

В исследовании другой компании ученики отметили, что обычно унижения моральные, но в 8% случаев доходит и рукоприкладства. Школьники говорят не только о конфликтах между детьми: 71% опрошенных становились свидетелями травли учеников со стороны педагогов.

Заслуженный учитель России и директор Центра образования N109 Евгений Ямбург считает, что источником травли может стать что угодно: брекеты, голос, одежда, взгляды или национальность.

«Это заложено в человеческой природе. Буллинг был всегда. Вспомните хотя бы фильм Ролана Быкова «Чучело» или роман Уильяма Голдинга «Повелитель мух». Только сейчас у травли появились другие формы – она перешла в интернет, потому что там всё анонимно», – говорит Ямбург.

Учителя не знают, что такое кибербуллинг

По опросу VK, каждый пятый школьник обижался на комментарии и сообщения в интернете или с кем-то ссорился. При этом почти треть педагогов думает, что их ученики не встречались с травлей в интернете. А больше половины не знают, как помочь в этой ситуации. Ещё 7% педагогов и вовсе считают, что кибербуллинг – это не проблема, а нормальное явление в сети.

Что делать школьнику, если он столкнулся с травлей

Эксперт проекта «Травли NET» Марина Ртищева рассказала Добро.Журналу, что делать если ученик испытал на себе «пассивную агрессию».

Пошаговая стратегия выглядит вот так:

1. Расскажите об агрессии взрослым: родителям или учителям. Защищать себя и просить о помощи – совершенно нормально.
2. Берегите свою самооценку от негативной критики недоброжелателей. Жертвой травли может стать любой, это не говорит о недостатках или никчемности того, кого обижают.
3. По возможности сохраняйте спокойствие и выдержку. Цель агрессоров – добиться сильной эмоциональной реакции жертвы. Если они не получат желаемого, есть шанс, что травля прекратится или ослабнет.
4. Важно избегать мест и ситуаций, где потенциально можно нарваться на неприятности. В школу и обратно домой полезно ходить не в одиночку, а в компании.
5. Необходимо научиться демонстрировать уверенное поведение – открытый взгляд, расправленные плечи, спокойное выражение лица, расслабленность движений. Можно потренироваться дома перед зеркалом.
6. Заранее придумайте и отрепетируйте фразы в ситуации нападения обидчиков. Лучше не отвечать со злостью, а придумать ответ, показывающий, что вас не слишком заботит мнение агрессора, что вы замечаете его выпады, но не понимаете, зачем он это делает.
7. Попробуйте привлечь внимание свидетелей, не участвующих в травле, возможно, они готовы оказать помощь и поддержку.
8. Ведение личного дневника – это полезная привычка. Туда можно записывать не только мысли и переживания, но и фиксировать факты травли. Впоследствии это может пригодится для привлечения внимания взрослых к проблеме и скорейшем ее разрешении.
9. Если родители, учителя игнорируют проблему, обращайтесь к другим взрослым, которым доверяете, например, к школьному психологу. Никто не заслуживает травли, всегда найдутся те, кто услышит и поможет. Можно звонить на «горячую линию» психологической поддержки по вопросам травли 8 (800) 500-44-14 (пн-пт 10.00-22.00)
   

Что делать учителю, если он стал столкнулся с травлей

По опросу VK, 36% педагогов также сталкивались с агрессией со стороны родителей детей, 27% – коллег и 19% – учеников. Больше половины учителей наблюдали пассивную агрессию со стороны.

Эксперт Марина Ртищева советует, что делать в такой ситуации:

1. Постарайтесь сохранять взрослую позицию. Излишне репрессивные меры по отношению к ученикам могут только усугубить ситуацию.
2. Попробуйте проанализировать причины происходящего, с чем может быть связана травля. Возможно, стиль преподавания слишком жёсткий, директивный, либо, наоборот, мягкий и либеральный. Иногда травля бывает связана не с претензиями к конкретному педагогу, а с переживаниями класса по поводу ухода предыдущего преподавателя.
3. Проведите родительское собрание, на котором максимально непредвзято расскажите о происходящем в классе. Уточните у родителей, с чем может быть связано такое отрицательное отношение. Воспринимайте родителей как союзников, также заинтересованных в доброжелательной атмосфере в классе.
4. Старайтесь разделять негативное отношение учеников и ваши профессиональные компетенции. Травля редко связана с недостатком педагогических навыков.
5. Обратитесь за помощью и советом к более опытным коллегам и тем, у кого складываются хорошие отношения с этим классом.
6. Введите четкие и разумные правила поведения в классе, как допустимо и недопустимо вести себя на уроках, следите за их исполнением. Обозначьте последствия за несоблюдение правил.
7. Пригласите специалистов (психологов, медиаторов) для проведения тренингов и занятий, направленных на развитие эмпатии, толерантности, восстановление позитивной групповой атмосферы.
8. Заботьтесь о своем психоэмоциональном состоянии, уделяйте внимание отдыху и расслаблению, принимайте помощь и поддержку близких.
9. Если ситуация усугубляется и, несмотря на все предпринятые меры, отношения с классом не налаживаются, обратитесь к директору, изложите факты, попросите его вмешаться.
   
   

Что делать родителям, если ребёнок столкнулся с травлей

Дети, которых унижают одноклассники, обычно замыкаются в себе и пытаются делать вид, что ничего не происходит. Данные VK показывают, что меньше половины опрошенных школьников обсуждают проблемы с учителями, родителями и психологом. И иногда родители не знают, какой совет дать ребёнку. В такой ситуации Марина Ртищева советует:

1. Прежде всего родителям необходимо успокоиться и внимательно разобраться в ситуации. Действительно ли то, что произошло, является травлей (систематическим и целенаправленным эмоциональным и физическим насилием) или это разовая конфликтная ситуация?
2. Важно успокоить ребёнка, поддержать его, сообщить, что он не виноват в случившемся и не заслуживает плохого обращения. Что вы готовы помогать и поддерживать его во всём.
3. Соберите факты и доказательства травли (подробное описание действий агрессоров, обстоятельства, время, место, справки из поликлиники, чеки на утерянные или испорченные вещи).
4. Помните, что основная цель родителей – защитить ребёнка и создать ему безопасную среду. Возмездие и наказание обидчиков – не главный приоритет.
5. Обучите ребёнка навыкам уверенного поведения в ситуации нападения. Совместно придумайте план действий, проговорите, как защищать себя и к кому обращаться за помощью.
6. Если травля приняла слишком серьёзный характер, переходящий в физическое насилие – не водите ребёнка в школу, пока не будут приняты адекватные меры по обеспечению его безопасности.
7. Обратитесь к классному руководителю, изложите факты, спросите, что собирается предпринять школа в связи с текущей ситуацией. Предложите свою помощь, совместно обозначьте сроки решения проблемы.
8. Если в оговоренные сроки ситуация не была исправлена, обратитесь к директору, напишите в вышестоящие организации или правоохранительные органы.
9. Если травля имеет затяжной характер, а школа не реагирует должным образом, всерьез подумайте о переводе ребёнка в другое образовательное учреждение.