Людмила Фастова и Елена Зорина презентовали авторскую идею «Волшебница вода». Комплексный план включает занятия в группах, пальчиковую и дыхательную гимнастики, массаж, физкультминутку. Вторая часть — познавательная — это опыты с водой, снегом, льдом. Главная задача — научить ребят находить взаимосвязь между явлениями и делать выводы. На протяжении всего проекта с участниками работают специалисты центра реабилитации: психологи, логопеды, врачи, инструкторы ЛФК и гидрокинезотерапии, педагог по музыке. Для родителей предусмотрены консультации. Людмила Фастова и Елена Зорина стали победителями в номинации «Инновационные технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями».
В направлении «Инклюзивное волонтерство» первое место жюри присудило Марине Семенченко — педагог Михайловской школы №3 выступила с эколого-социальной акцией «Школьный ботанический сад». Зеленое пространство позволяет воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья развивать познавательные способности, получать эмоциональную разгрузку. Площадь парка расширяется — дополнительно активистами отряда «Добровольцы», созданного в образовательной организации, высажены несколько десятков фруктовых деревьев. Ольга Олейникова предложила программу подготовки обучающихся с интеллектуальными нарушениями. Упражнения и семинары способствуют профессиональному самоопределению выпускников с учетом их интересов, возможностей, а также анализа рынка труда региона.
В творческой номинации конкурса молодежь представила работы в техниках бисероплетение, роспись, живопись, вышивка и резьба по дереву. Первое место — у Ивана Судиенко из Урюпинска. Молодой человек выполнил декор полотна в стиле «Городецкой росписи».
В Волгоградской области развитие социальной сферы, поддержка материнства и детства является приоритетными направлениями. Регион принимает активное участие в реализации федеральных проектов «Современная школа», «Успех каждого ребенка», «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование». Так, в 2020 году в коррекционных школах-интернатах №3 и №4 обновлены трудовые мастерские, кабинеты педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, учебные кабинеты и помещения, помещения для дополнительного образования.