Форум «Арктика. Лёд тронулся» приглашает участников
Статьи
«Не вините себя, поддержите ребёнка»: российские волонтёры помогли детям с ОВЗ и их родителям в Кыргызстане
Российские добровольцы вернулись домой из Кыргызстана. За две недели логопед, психолог и педагог помогли 115 детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) из Ошской области. О том, с какими проблемами семьи обращались к волонтёрам и можно ли поставить речь ребёнку, не зная языка, читайте в Добро.Журнале.
Подпишитесь на полезные
статьи Добро.Медиа!
статьи Добро.Медиа!
12 июня из Кыргызстана вернулись российские волонтёры. С конца мая они помогали детям с ОВЗ, их родителям и обучали специалистов Реабилитационного центра для детей с ограниченными возможностями здоровья с опорно-двигательными нарушениями в городе Ош.
В состав международной волонтёрской миссии вошли специалисты из трёх регионов России. Так, поддержку зарубежным коллегам оказали логопед и дефектолог Надежда Рядская из Кемеровской области, методист организационной работы общеобразовательных учреждений из Ярославской области Оксана Павлова, а также психолог Татьяна Тухарь из ХМАО.
«Две недели добровольцы «Миссии ДОБРО» плотно работали с 45 семьями и 115 детьми. Более 30 специалистов переняли опыт российских волонтёров, – рассказала Добро.Журналу менеджер проекта Ассоциации волонтёрских центров Анастасия Брайловская. – Более того, участники Миссии могли общаться с пациентами без переводчика, что, конечно, стёрло границы между семьями и волонтёрами. Доверительные отношения – залог долгосрочной и продуктивной работы. Уверена, это только начало».
Языковой барьер – вопрос для специалистов Кыргызстана острый. В крупных городах говорят в основном на русском, а вот в районных центрах и деревнях на киргизском и диалектах, которые понимают не все. Но для логопеда язык знать не обязательно, Надежда Рядская смогла за несколько дней поставить детям буквы «Р», «Л», «С», что сильно удивило родителей.
«Мой сын раньше не мог произносить буквы “с”, “р”, “л”, теперь логопед его научила и он начал связывать отдельные слова и уже пытается составлять предложения. Для нас это большое достижение!» – поделилась мама одного из детей.
В один из дней Миссии на личную консультацию к психологу Татьяне Тухарь пришла мама с мальчиком, у которого диагноз – задержка психического развития.
«Они живут в деревне и посещают 3 класс, учатся по обычной программе, что для мальчика очень тяжело. Из-за того что у мамы завышенные требования и ожидания, мальчик часто истерит и произносит «плохие» слова, – рассказала Добро.Журналу Татьяна. – Мы вместе с мамой проработали ситуацию, тут важно принять своего ребёнка и не требовать больше, чем он может в учебе, акцентировать внимание на его успехи и достижения». Специалисты провели занятия с ребенком, сняли первичное напряжение, также посоветовали обратиться в администрацию школы и перевести мальчика на индивидуальный план обучения.
За помощью к российским специалистам обратилась ещё одна семья с семилетней дочкой, которой врачи поставили лёгкую умственную отсталость.
«Девочка посещает подготовительный класс, но мама обеспокоена тем, что ребёнок мало разговаривает, – поделилась с нами Надежда Рядская. – У детей с таким диагнозом речь характеризуется достаточно бедным словарным запасом, употреблением облегченных слов, отсутствием или искажением отдельных звуков. Тому причина – недостаточно развитый в силу особенностей и возраста речевой аппарат и слабый речевой выдох».
Специалист обучила семью дыхательным игровым упражнениям, артикуляционным упражнениям, пальчиковому массажу и другим эффективным методам, которые помогут ребёнку. Психолог помогла маме перестать винить себя в диагнозе девочки, принять ее особенности и направить все силы на поддержку ребёнка:
«Если мама будет постоянно разговаривать с дочерью, читать ей познавательные книги и вместе смотреть развивающие телепередачи, то девочка будет развиваться. Отсутствие такой поддержки приведёт к неизбежной деградации и утрате приобретенных навыков», – объяснила Татьяна Тухарь.
Помогли волонтёры и педагогам Православной Церковно-Приходской школы «СВЕТОЧ», где обучают 253 ребёнка, в том числе – с ОВЗ. Российские волонтеры занимались с волонтерами и специалистами интегрировать детей в образовательный процесс и создать равную инклюзивную среду.
За время работы с Кыргызстане российские волонтёры передали свой опыт коллегам, а ещё познакомились с культурой страны.
«Работа в коллективе с другими правилами и менталитетом, присущих народу Кыргызстана – для нас это огромный опыт. Страны разные, уклад жизни разный, а проблемы здоровья детей с ограниченными возможностями здоровья – одинаковы», – поделилась Оксана Павлова.
