Русский язык в подарок: как волонтеры помогают детям мигрантов адаптироваться и находить друзей

Люди, вынужденные переехать в новую страну, сталкиваются с огромным количеством проблем. Одна из основных причин — это незнание местного языка. Сложнее всего приходится детям мигрантов, которые поменяли привычное окружение, лишились друзей и остались без общения. Часто их не принимают в детские сады и школы именно из-за незнания языка, а у родителей на языковые курсы для ребенка нет денег.

Центр поддержки и адаптации детей беженцев и мигрантов «Такие же дети» работает в Москве с 90-х годов. Это место, где детям помогают выучить русский язык и быстрее адаптироваться в новой среде. Сегодня центр помогает детям, приехавшим в Россию из Афганистана, Сирии, Конго, Анголы, Кубы и других стран.

В центре учатся 55 детей. Это немного — свидетельство о временном убежище в России имеют более 40 тысяч человек. https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/oper-01-2020.pdf Количество детей, которые получат помощь, напрямую зависит от числа волонтеров. Чем больше добровольных помощников — тем больше детей смогут получить новые знания и начать успешно учиться в школе.

Координатор программы «Профильные предметы» Ольга Павлова сама начинала в Центре как волонтер, преподавала детям языки: английский и русский как иностранный. Павлова рассказала ДЖ, какая помощь больше всего нужна детям мигрантов, кто чаще всего приходит помогать в Центре и почему регулярность — это важно.

«К нам приходят действительно мотивированные люди»

По словам Павловой, заявки на волонтерство в Центре подают разные люди: студенты, пенсионеры, преподаватели, исследователи, психологи. Часто приходят представители творческих профессий: художники, фотографы, музейные работники.

Есть преподаватель физики, который помогает центру больше 20 лет. Есть женщина – организатор детских праздников, которая каждую неделю ведет занятия по рукоделию. Дети плетут браслеты, лепят из глины, рисуют, шьют и даже делают игрушки, из которых прорастает трава.

В центре регулярно проходят педагогическую практику студенты дружественных вузов, которые учатся на психологов или изучают преподавание русского как иностранного. Иногда приходят иностранные студенты: из Португалии, Италии и других европейских стран.

Мотивация у волонтеров тоже разная: кто-то просто хочет помочь детям и подросткам, лишенным базовых прав и нормального детства. Для таких людей помощь другим – это образ жизни, ее неотъемлемая часть. Другие хотят получить реальный опыт и знания, необходимые для будущей работы. Это тоже здорово, потому что делает мотивацию еще сильнее. 

Помощь детям мигрантов — не самая популярная тема, поэтому в центр приходят действительно мотивированные люди. Даже если у человека нет соответствующего опыта, в центре ему дадут возможность попробовать свои силы.

Как стать волонтером центра

Чтобы стать волонтером центра «Такие же дети», сначала нужно заполнить анкету. Потом кандидата ждет собеседование с одним из координаторов.

Во время знакомства с волонтером мы внимательно смотрим, как и что кандидат говорит, какое у него мнение о социальных проблемах, связанных с мигрантами, какой у него личный опыт, мотивация, говорит Павлова.

«Меня бы оттолкнули окрашенные расизмом и национализмом высказывания. Бывает, человек уверен, что он очень расположен к детям мигрантов, но незаметно для самого себя использует в речи обороты типа «черненькие детишки». Это говорит о том, что он отделяет себя от наших подопечных и не понимает специфику общения с детьми.

Важная идея нашего центра — создания «safe space», места, где дети могут получать знания и просто общаться с адекватными взрослыми. Поэтому мы наблюдаем за тем, как волонтеры общаются с детьми и регулярно запрашиваем обратную связь у детей и родителей.

Также важно понимать, что центр «Такие же дети» — чисто волонтерская организация. Но иногда люди упускают этот момент и спрашивают, можем ли мы платить им за занятия? Мы не занимаемся никакой коммерческой деятельностью и все, кто работают с детьми, делают это бесплатно», — рассказывает Павлова.

Как можно помочь детям мигрантов

В последнее время в центр часто обращаются дети, которые совсем не говорят по-русски. Поэтому центру особенно нужны люди, готовые преподавать русский как иностранный.

При этом просто хорошего знания русского языка недостаточно: преподавание языка носителям и иностранцам кардинально различается – это абсолютно разные методики. Несмотря на это, в центр могут прийти не только квалифицированные специалисты, но и люди, которые хотят попробовать преподавать русский как иностранный. Главное, чтобы у человека было желание помогать детям.

В центре также рады волонтерам, которые могут подтянуть разные школьные предметы: английский язык или математику. Но знание русского языка для детей мигрантов — это все-таки самое важное.

Здорово, если волонтер дополнительно знает какой-либо иностранный язык, особенно экзотический: фарси или арабский. Таких волонтеров особенно сложно найти. С более популярным испанским языком вроде бы проще, но найти испаноговорящего человека, который может преподавать русский как иностранный, — это тоже редкая удача. А занятия через переводчика не очень эффективны.

Еще центру нужны волонтеры для развивающих занятий в младших группах — сейчас их две. В одной никто из детей не говорит по-русски. С ними волонтеры взаимодействуют через игры, танцы и творчество. В другой группе большинство детей говорит по-русски и уже неплохо социализированы. Здесь упор делается на развитие речи и подготовку к школе. Волонтеры вместе с детьми читают книжки, играют в лото, ставят музыкальные постановки, занимаются йогой-азбукой и играют в школу: заполняют прописи про принцесс и ракеты, решают логические задачки или просто обводят разные закорючки.

Сейчас занятия с детьми проходят онлайн, но в сентябре центр надеется перейти на очные встречи. Онлайн-занятия осложняются бедностью подопечных семей: часто у них один мобильный телефон на семью, не говоря уже о ноутбуке.

Почему помощь должна быть регулярной

Важное условие безвозмездной работы в центре — волонтер должен помогать детям регулярно: минимум два-три часа в неделю в течение полугода. Если нет регулярности, то ребенка сложно чему-то научить.

«Нельзя забывать, что мы имеем дело с травмированными детьми. Даже переезд в соседний город — травма, а наши подопечные поменяли страну, климат, оборвали все социальные связи, потеряли друзей. Для ребенка это очень тяжело. Некоторые дети боятся выходить на улицу, и все время сидят дома. Кто-то уже столкнулся с травлей в российской школе. У ребенка в принципе может не быть привычки учиться, и дело вовсе не в лени. Если он жил в бедной африканской стране, какое он мог получить там образование? Все это сказывается на когнитивных способностях, которые сильно зависят от психологического состояния ребенка», — резюмирует Павлова.