Учителя и психологи высказались о новом школьном предмете «Семьеведение», который планируют ввести в 2024 году

Что случилось

В следующем учебном году в школьную программу планируют ввести обязательный предмет – «Семьеведение», заявила председатель Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Нина Останина.

«Уверены, что со следующего года мы убедим Министерство просвещения в качестве самостоятельного предмета сделать “Семьеведение”», – рассказала она журналистам.

Сейчас эта дисциплина – факультативная, она есть в 40 российских регионах. Во всех остальных школах знания о семье входят в курс «обществознания».

Учебное пособие и методические материалы для учителей разрабатывает подведомственный Минпросвещению Институт изучения детства, семьи и воспитания. Первые анонсы программы появились в марте 2023 года.

«Мы готовим пособие для подростков о традиционных семейных ценностях, которое станет частью школьного курса “Семьеведение”, – отметила тогда член Общественной палаты РФ и директор «Института изучения детства, семьи и воспитания» Наталья Агре. – У молодёжи довольно низкое желание создавать семью и заводить детей, что является существенной демографической проблемой».

По словам члена Общественной палаты, программа должна укрепить традиционные ценности, подготовить школьников к будущей семейной жизни и рождению детей, помочь подросткам понять особенности своего возраста, улучшить психоэмоциональное состояние и отношения с родителями, получить базовые знания в психологии.

Один из соавторов пособия – АНО «Азбука семьи». На сайте фонда пишут, что пособие поможет снизить уровень домашнего насилия и разводов, улучшить понимание между родителями и детьми. В презентации на сайте фонда указывают темы полового воспитания, травм, буллинга. Войдут ли темы в итоговые материалы, неизвестно.

Что говорят педагоги

Внедрение нового предмета подготовит детей к будущей семейной жизни и быту, считает преподаватель по обществознанию, активист движения «Педагоги-волонтёры» Татьяна Щука.

«Думаю, нужно затронуть разные аспекты жизни семьи, начиная с выбора супруги или супруга, правовой стороны вопроса и заканчивая воспитанием детей, – рассказала она Добро.Журналу. – Важно также затронуть вопрос социального обеспечения семьи со стороны государства».

Дисциплина «Семьеведение» уже была в нашей стране. С 1982 по 1992 годы в школах проходили уроки «Этики и психологии семейной жизни», который вели учителя других общеобразовательных предметов.

«Я проходила этот курс больше 30 лет назад, никаких положительных воспоминаний у меня о нём нет, – рассказала Добро.Журналу педагог Татьяна Жигалова. – Учебников не было, предмет вела учитель географии, просто рассказывала о своей личной жизни. А, когда она приболела, другая педагог на “замене” заявила на уроке: “Если вас насилуют, не сопротивляйтесь”. Пользы, разумеется, предмет не принёс».

Чтобы дисциплина изменила отношение школьников к семье, нужно обеспечить подготовку специалистов: преподавателей обществознания и истории или нанять преподавателей психологии, добавляет педагог Татьяна Щука. 

Что говорят психологи и социологи

Треть молодых людей живут в неполных семьях, каждый второй не хочет строить свою ячейку общества по образцу семьи родителей, констатирует лектор Школы родителей Службы психологической поддержки молодёжи, кандидат социологических наук Юлия Ушкова.

«Получается, что в вопросах передачи семейных моделей и ценностей мы не можем полностью полагаться на родительские семьи, – полагает она. – Поэтому важно транслировать подросткам актуальные знания о семье. Я за концепцию, где семья представлена как команда, которой в жизни нужно реализовать важные проекты: жильё, карьера, дети, образование, здоровье».

По мнению Юлии, для этого важно повысить ценность официально оформленной семьи, научить молодое поколение создавать прочные союзы, обучить основам финансовой грамотности, продвигать ценности уважения, равноправия, взаимопомощи.

«На мой взгляд, вводить предмет надо было давно, – считает психолог «Родительского центра» в Ульяновске Оксана Невзорова. – Количество разводов, к сожалению, в нашей стране на высоком уровне. Формирование семейных ценностей поможет повысить уровень знаний у учащихся в области семейной культуры».

Главный риск нового предмета в том, что его могут преподавать неподготовленные педагоги, считает психолог Инна Воронова. Поэтому стоит привлекать к «Семьеведению» специалистов с профильным психологическим образованием.

«Этот предмет очень важен для подростков, у которых началось половое созревание, – отмечает Воронова. – Знания о семье должны противостоять пропаганде из интернета».

Однако преподаватели «Семьеведения» столкнутся со скептицизмом подростков, прокомментировала Добро.Журналу психолог Мария Попова. Чтобы предмет был интересным и полезным, нужно разнообразить уроки психологическими играми и квестами.

«Когда родители разведены или постоянно конфликтуют, у ребёнка нет возможности увидеть, какой может быть здоровая семья, – отмечает эксперт. – А ещё важно показать, что рождение ребёнка – нелегко, это большая ответственность».