Блоги
Музейные ресурсы в работе с особыми детьми
Педагоги петрозаводской школы-интерната № 24 собрались на выездной Культурный педсовет «Музей как образовательная площадка» в Детском музейном центре «Кижи».
У музея давнее сотрудничество с коррекционными образовательными учреждениями города, но эта встреча была первой презентацией нового инклюзивного проекта «Особый урок музея «Кижи», поддержанного благотворительным фондом «Свет».
https://vk.com/kizhi_museum
Образовательные ресурсы музея «Кижи» представили сотрудники музея. Участницы Фольклорного ансамбля музея «Кижи» открыли мероприятие музыкальной программой. Анна Анхимова, специалист по работе с волонтерами музея «Кижи» обозначила векторы развития волонтерского движения, в частности — понятие инклюзивное волонтерство. Анна Ивановна рассказала о значении событийного и экологического волонтерства в музее «Кижи», поделилась своим опытом в области медиаволонтерства благодаря проекту Республиканская школа «Медиаволонтеры Карелии».
https://vk.com/kizhi_museum
Былинное творчество представил Олег Скобелев, научный сотрудник музея. Руководитель Детского музейного центра Марина Ткач особое внимание обратила на инклюзивные музейные программы, которые помогают сделать культурное наследие доступным для всех категорий учащихся, включая детей с особыми образовательными потребностями.
https://vk.com/kizhi_museum
https://vk.com/kizhi_museum
Наталья Архипова, заместитель руководителя Детского центра, на примере новой интерактивной выставки «Кижи-арт без границ» поделилась идеями адаптации выставочного пространства под запрос особого юного посетителя. Участники семинара на экскурсии по выставке смогли лично оценить интерактивные элементы, которые делают её доступной и интересной для посетителей всех возрастов и возможностей.
Итогом семинара стало решение о создании рабочей группы для методических разработок выездных занятий в коррекционные классы и школы-интернаты Петрозаводска.
https://vk.com/kizhi_museum
Подпишитесь на полезные
статьи Добро.Медиа!
статьи Добро.Медиа!
Блоги
20.03.2025
