Проектная деятельность «Мы Вместе»

Дети с ограниченными возможностями здоровья лишаются детства, лишаются общения со сверстниками и другими здоровыми детьми, отделяются от обычных детских дел, игр, забот и интересов. Таким детям необходима помощь и понимание не только родителей, но и общества в целом. Каждый ребенок имеет право на здоровое развитие, полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества, поэтому было принято решение о создании проекта «Мы вместе», получившая поддержку гранда Фонда поддержки детей, оставшихся без попечения родителей.

Основная цель проекта - повышение доступности и обеспечение детям-инвалидам, детям с ограниченными возможностями здоровья непрерывности реабилитационного и абилитационного процесса, посредством создания социальной службы «Микрореабилитационный центр»

В рамках данного проекта создана социальная служба «Микрореабилитационный центр» из числа специалистов учреждения, а именно: психолог, специалист по комплексной реабилитации инвалидов, культорганизатор. В проект привлечены соисполнители такие как: МБУК «Заларинская централизованная библиотечная система» помещения библиотеки используются для проведения культурно-досуговых мероприятий; МБМУК «Информационно-культурный центр «Современник». Сотрудники данного учреждения привлекаются для проведения культурно-досуговых мероприятий, детям предоставляются билеты на театральные представления. Также сотрудничая с Заларинской Районной Организацией Иркутской Областной Организации Всероссийского Общества Инвалидов – предоставляются спортзал, тренажерный зал, в которых проводятся фитнес тренировки и игровые виды спорта - теннис. МБУК «Заларинский районный краеведческий музей» предоставляет бесплатные билеты для детей на экскурсии, выставки.

 Организуя совместную работу с соисполнителями дети, состоящие на обслуживании в учреждении посетили выездной цирк, посмотрели театральную сказку: «Кот в сапогах», посетили выставку «С ремеслом весь мир пройдешь», а также выставку археологических находок «По следам мамонтов…» В спортивных залах дома культуры дети принимали участие в спортивных играх, таких как: новус (морской бильярд), шаффлборд, бильярд, конхол, дарс.

Данные совместные мероприятия способствует реализации права на здоровое развитие, на достойную жизнь в условиях, которые облегчают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.

Проект «Мы вместе» реализуется с апреля 2021 года за данный период времени реабилитацию прошли 40 детей с инвалидностью из них 10 детей с тяжелыми множественными нарушениями. Для проведения более полной комплексной реабилитации специалисты здравоохранения ОГБУЗ «Заларинская РБ», входящие в междисциплинарную

бригаду, выезжают совместно со специалистами учреждения в семьи детей-инвалидов, проживающих в рп Залари, а также в отдаленных территориях Заларинского района.

При осуществлении совместного выезда с законными представителями медицинский работник оказывает консультацию о приобретении необходимых медицинских препаратов, которые необходимы, проводит осмотр ребенка, дает нужные рекомендации родителям для оздоровления ребенка. Сотрудниками комплексного центра оказывается консультация о реабилитационных услугах, которые семья может получить в учреждении, для ознакомления законным представителям всегда вручаются буклеты, информационно-справочный материал. Осуществляя выезд на дом к ребенку специалисты для работы берут с собой реабилитационное оборудование, а именно по мере необходимости используют речевую аппаратуру «Унитон», психологом используется комплект психодиагностических методик «Когитон», также используются фито-мячи, тактильные дорожки.

Деятельность службы «Микрореабилитационный центр» обеспечивает доступность и увеличение объема оказания реабилитационных услуг на дому, предоставляет возможность реализовывать непрерывный реабилитационный процесс для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих возможность посещать реабилитационные учреждения, позволяет снизить дефицит общения ребенка, имеющего инвалидность, исключает изоляцию детей данной категории в социуме, даёт возможность самореализации в процессе позитивного социального взаимодействия и обучает навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения.

Также специалисты оказывают реабилитационные услуги в учреждении с применением современных технологий: сказкотерапии, музыкотерапии, изо-терапии, песочной терапии, сенсорной интеграции  для работы детьми – инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, оказывают психологическую помощь родителям, как профилактику эмоционального выгорания родителей особых детей. Особое внимание специалистами уделяется развитию мелкой моторики с использованием программы «Волшебный мир бизиборда» занятия проводятся с помощью развивающей доски.

Методы и формы, используемые в рамках службы, помогают повысить эмоциональный фон, познавательную активность, формируют основные жизненные компетенции и коммуникативные навыки детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, формируют компетентность родителей в вопросах реабилитации и абилитации детей с инвалидностью, их воспитания и ухода. Организация работы службы «Микрореабилитационный центр» позволяет поднять на новый качественный уровень систему помощи детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья на территории Заларинского района.

Также проект «Мы вместе» реализует несколько программ, одна из которых пользуется популярностью среди семей с детьми, имеющих инвалидность-это программа «Передышка»

Главной задачей программы "Передышка" является создание благоприятных условий для краткосрочного пребывания детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья на базе учреждения и рассчитана на то, чтобы у родителей появилось время, которое они могут потратить только на себя, решить неотложные дела, просто отдохнуть

Ведь особый ребенок требует особого внимания родителей – 24 часа в сутки, 7 дней в неделю, на протяжении всей жизни и передышка многим родителям жизненно необходима.

 Для многих особенных детей это единственная возможность общения и социализации, так как многие дети с тяжелыми множественными нарушениями не посещают детские сады или школы и вынуждены жить в социальной изоляции.

В рамках программы проводятся индивидуальные и групповые занятия с детьми, направленные на привитие навыков самообслуживания, на развитие моторики, укрепление здоровья, снятие психологического напряжения с использованием элементов сенсорной интеграции.

 Программа позволяет изменить ситуацию в семье к лучшему, снизить психологическую напряженность в семье, повысить качество ее жизни и сохранить для ребенка семью.

За время внедрения практики 2 родителя смогли пройти собеседование и устроится на неполный рабочий день, 1 мать прошла курсы повышения квалификации, 4 семьи за время участия в программе «Передышка» смогли устроить своих детей ( младших братьев и сестер) в дошкольные учреждения.

Согласно проведенному анкетированию родителей на выявление уровня психо- эмоционального состояния общий психологический климат в семье улучшился у 78% опрошенных, появилось больше сил и желания заниматься с ребенком у 69%, снизился уровень депрессивного состояния психики у 82%.

У детей посещающих занятия по программе «Передышка» повысился уровень мыслительных процессов ( внимания, мышления, памяти)- 43%, развились санитарно – гигиенические навыки - 51%, повысился уровень социализации ребенка- инвалида в обществе у 63%, приняли участие в оздоровительных мероприятиях – 48%.

Результаты деятельности и итоги апробации программы «Передышка» доказали ее эффективность и практическую значимость.

Еще одна программа, которой активно пользуются семьи с детьми, имеющими инвалидность-это «Школа ухода и реабилитации», поскольку количество детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии увеличивается. У этих детей страдают интеллект, речь, сенсорная сфера, общая и мелкая моторика, поведение и коммуникация. Семья, воспитывающая ребенка с ТМНР, сталкивается с комплексом не только разнообразных медицинских, но и психолого-педагогических проблем, которые связаны с функционированием самой семьи, с выполнением родителями разнообразных ролей по воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

  Уход за ребенком инвалидом, в первую очередь, падает тяжелым грузом на плечи матери. Ввиду того, что ребенок с множественными нарушениями мало или совсем не двигается у него вторично могут возникать проблемы: с дыханием, с сердечно- сосудистой, дыхательной, пищеварительной системой, атрофия мышц и так далее. Поэтому на занятиях, проводимых специалистами, уделяется время развитию и поддержанию двигательных функции ребенка.

Хочется поделится конкретным примером девочки, которая состоит на полустационарном обслуживании. Лиза К. к сожалению с заболеванием ТМНР, родители активно участвуют в реабилитационном процессе, обращаются за медицинской помощью.

С момента поступления ребенка на обслуживание в учреждение, было проведено 47 занятий, включая занятия на вертикализаторе в результате на сегодняшний день Лиза держит голову, активно двигает ручками, ножками. При поднятии ее в вертикальное положение старается упираться на стопы. В положении лежа на животе приподнимает голову и плечи, упираясь на ручки. Пытается ползти.

Время фиксации на вертикализаторе увеличилось от 5 мин до получаса, разведение ног от 5 см до 20 см.

В результате проделанной работы с ребенком и родителями видны результаты.