Детям-сиротам не хватает наставников-мужчин: эксперты рассказали, как стать значимым взрослым

В этом году во всех регионах России стартует проект «Значимый взрослый». Его участники помогают детям-сиротам и тем, кто находятся в тяжёлой жизненной ситуации. В 11 регионах, которые участвовали в пилоте, уже сформированы 175 пар. Каким должен быть наставник для ребёнка? Почему важно, чтобы сложным подросткам помогали мужчины? Об этом рассказали эксперты.

Возрождение института наставничества

В России около 35 тысяч мальчиков и девочек живут в детских домах. У них нет родителей, которые могли бы направить и помочь в трудную минуту. Ещё более 420 тысяч подростков стоят на учёте Комиссии по делам несовершеннолетних. Зачастую, у них есть мама или папа, но, по разным причинам, они не всегда справляются.

Чтобы помочь детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в России создают Институт наставничества.

«Возрождению Института наставничества сейчас уделяется большое внимание, – отметила заместитель Председателя Совета Ассоциации Добро.рф Мария Афонина. – Распоряжением Правительства Российской Федерации утверждена концепция развития наставничества в нашей стране до 2030 года, а также сформирован план мероприятий по его реализации. В этом плане 22 пункта и ряд мероприятий уже реализуются в этом году».

Кроме того, принят закон и ряд подзаконных актов о наставничестве несовершеннолетних – для профилактики безнадзорности и правонарушений.

С 2024 года Ассоциация Добро.рф и Движение Первых развивают проект «Значимый взрослый». Сначала в нём приняли участие 11 регионов, в ближайшее время к ним подключатся остальные субъекты страны, чтобы у каждого ребёнка в трудной ситуации появился наставник.

«Мы гордимся тем, что получили 2600 заявок в наставничество, 1244 человека у нас прошли обучающий курс. И с учётом значимости данной задачи было принято решение о масштабировании данного проекта», – добавила Мария Афонина.

Нехватка мужчин-наставников

Каждый наставник для ребёнка на счету: не все 1244 человека, которые прошли обучение, дошли до определённого этапа и реально стали значимыми взрослыми. Пока их 175. 

«Если попробовать посмотреть немного в будущее, то, скорее всего, из этих 175 человек не все выдержат это эмоциональное напряжение и какие-то пары, к сожалению, распадутся», – подчёркнул советник Председателя Правления Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых» Тимур Сафин.

По его словам, у этого есть несколько причин. Во-первых, наставникам необходимо пройти около 40 часов онлайн-обучения, очный тренинг, индивидуальную консультацию с психологом.

«Мы с вами понимаем, что вообще этот проект несёт в себе помимо пользы потенциально колоссальные риски, если мы где-то что-то просмотрим. Поэтому у нас нет ни одного шанса допустить человека с неправильными намерениями к ребёнку. Поэтому мы очень тщательно занимаемся обучением и отбором, общаемся с экспертным сообществом психологов, постоянно актуализируем подходы», – добавил Сафин.

Кроме того, в процессе обучения наставники для себя отвечают на вопрос: готовы ли они идти в эту работу, брать на себя эту ответственность? И если нет – уходят из проекта. Поэтому значимых взрослых не хватает, особенно мужчин. 

«Женщины очень активно идут в наставники. Нам не хватает ответственных мужчин, которые пройдут это обучение. И, соответственно, станут теми значимыми взрослыми для ребёнка, оказавшись в непростой жизненной ситуации, – сказал Тимур Сафин. – У нас очень важный принцип в проекте – это равность гендеров. Конечно же, для мальчика важен рядом мужчина».

Подростки не всегда хотят, чтобы их наставляли

Ещё одна проблема, с которой сталкиваются наставники – выгорание, добавил Тимур Сафин. По его словам, наставник для ребёнка должен быть в «ресурсе».

«Психологи также помогают соблюдать личные границы, – подчеркнул эксперт. – Мы видим, как часто, например, наставники привязываются к детям сиротам. И, по сути, заменяют собой родителей, а это неправильно. Наставник – это не родители, не педагог, наставник – это значимый взрослый».

Бывает и так, что наставник готов помогать подростку, а тот считает, что не нуждается в значимом взрослом, отметила Председатель совета регионального отделения Движения Первых в Карачаево-Черкесской Республике Алина Кочкарова. В этих вопросах тоже помогают психологи.

Например, в Карачаево-Черкесии, которая участвовала в пилотном проекте, для нового этапа пригласят дополнительного психолога.

«Глава (Республики – прим. ред.) дал поручение, чтобы все дети, которые стоят на учёте, обрели своего значимого взрослого. У нас чуть больше ста человек стоят на разных видах учёта, и детки из детского дома, их тоже человек 30. И поэтому, собственно, мы в этом году решили добавить ещё одного психолога в проект для того, чтобы эта работа была точечная, качественная и, конечно же, нацелена на результат», – рассказала Алина Кочкарова.

Впрочем, даже в пилотном проекте результат уже есть. Например, в Карачаево-Черкесии из 24 детей двоих сняли с учёта. 

«Естественно, это огромная работа КДН, ПДН, наставника, родителей и наставляемого», – сказала Алина Кочкарова.

Наставник для ребёнка: кто он и как им стать?

Развитие наставничества в России, конечно, началось не в прошлом году.  Много лет с трудными подростками, с воспитанниками детских домов в некоторых регионах работают НКО. Об этом напомнила директор департамента по организации взаимодействия с федеральными органами власти Движения первых Валерия Шалимова. 

«Наша задача – это консолидировать все эти усилия и сделать большой проект на государственном уровне. И здесь нам, конечно, важно, что есть поддержка от всех ключевых ведомств. В этой работе мы, конечно, ещё и рассчитываем на поддержку этой деятельности на местах – от региональных властей», – призвала Шалимова.

Эксперт напомнила, что в проекте «Значимый взрослый» участвуют дети от 11 до 17 лет. Наставник для ребёнка должен быть не моложе 18-ти.

«Кто-то может подумать, что достаточно юный возраст – 18-19 лет, чтобы стать наставником. На самом деле есть примеры молодых наставников, активных вожатых, которые пользуются достаточно большим авторитетом у ребят, поскольку имеют не очень большой разрыв, – пояснила Валерия Шалимова. – Здесь включается процесс взаимодействия: “равный почти равному”. Формат общения может сложиться более доверительный, если разница между наставником и наставляемым не очень большая».

Впрочем, в проекте участвуют и наставники более зрелого возраста, в том числе серебряные волонтёры.

Если вы готовы стать значимым взрослым, чтобы помочь ребёнку в трудной жизненной ситуации, подайте заявку на сайте Наставник.рф.

Ранее редакция Добро.Медиа рассказала, что родители детей с инвалидностью и молодёжь с ОВЗ могут получить юридическую помощь через чат-бот.