«Экология – это про действия»: как сейчас живут проекты победителей «Росмолодёжь.Гранты»-2024

Всероссийский молодёжный экологический форум «Экосистема. Заповедный край» – это не только образовательная, внеучебная и полевая программы, но и множество возможностей для участников. Одна из самых интересных – грантовые конкурсы, которые входят в деловую программу форума и помогают талантливым участникам воплотить в жизнь свои экологические инициативы на территории своего региона. Подробнее о победителях конкурса и их проектах 2024 года – читайте в Добро.Медиа. 

От идеи – к реальным изменениям

Давид Блинов получил финансирование в 180 000 рублей от конкурса «РосмолодёжьГранты» на свой проект «Имею право снизить углеродный след», который направлен на эколого-правовое просвещение. Он объясняет, что, несмотря на частое упоминание термина «углеродный след» в законах и СМИ, многие люди до сих пор не понимают его значения. 

Проект Давида помогает повысить осведомлённость о проблеме в частности и экологическую грамотность в целом, а также разработать правовые механизмы для снижения углеродного следа в России.  

Реализация проекта проходила в 2 этапа. 1 этап «Теоретический»: проведение 31 мероприятия, включая конференции, заседания дискуссионного клуба, интервью, экологических акции и мастер-классы с участием профессорско-преподавательского состава ФГБОУ ВО «СГЮА», ФГАОУ ВО «ВолГУ», специалистов, государственных служащих.

2 этап «Практический»: 

• апробация теоретических наработок (4 эко-лекции о снижении углеродного следа, работа с несовершеннолетними) 
• создано научно-исследовательское издание «Имею право снизить углеродный след», которое в скором времени будет опубликовано в официальных группах проекта в соцсетях
• опубликовано 3 обучающих видеоролика по тематике проекта на Rutube и в социальных сетях
• администрирование тематической группы в социальных сетях VK, телеграм.

«Ответственно можем заявить, что каждый, прочитавший наш труд, поймет, что такое углеродный след, какие исторические этапы развития он прошёл, каково его правовое регулирование, как с ним борется российский бизнес, какими способами вы можете его снизить и многое другое», – рассказывает Давид.

По результатам проекта удалось привлечь 594 уникальных участников на территории Саратовской области, распространить раздаточный материал в немалом количестве субъектов РФ (Волгоградская, Московская, Орловская, Астраханская области, Краснодарский край и иные). Просмотры на публикациях составили более 30 тыс. А в рамках научных исследований написали более 10 статей, индексирующихся в РИНЦ, ВАК, Scopus.

Завод как «космос» возможностей

Проект Алсу Давлетшиной «Космо-просвещение: химия, экология и производство», на реализацию которого она получила 500 000 рублей на конкурсе «Росмолодёжь.Гранты», – яркий пример того, как можно привлечь молодёжь в сферу науки, технологий, нефтехимии и экологии.

Название проекта – игра слов: «КОСмо» отсылает к сокращённому названию предприятия «Казаньоргсинтез» (КОС), одному из крупнейших нефтехимических предприятий России, где и работает Алсу. «Мне важно, чтобы дети понимали: их будущее может быть связано с увлекательной и значимой работой на производстве», – говорит она.

Проект включал интерактивные эксперименты, челленджи и квесты для вовлечения в процесс через игру, раздаточные материалы, встречи с сотрудниками, экскурсии на производство, где школьники увидели роботов-экологов, VR-технологии и даже нейросеть для подбора кадров под названием «нейро-Менделеев».

«Казаньоргсинтез» – не просто производство, а предприятие, где внедряются «зелёные» технологии:

• Эко-робот контролирует качество воздуха и оповещает жителей
• Цифровые системы оптимизируют расход ресурсов
• VR-тренажёры помогают сотрудникам безопасно осваивать сложные процессы.

Проект Алсу показывает, что современная промышленность – это не «грязный цех», а высокотехнологичная сфера, которая вносит значимый вклад в экологию. Главный вызов проекта – сделать сложные химические процессы понятными для детей, но Алсу уверена: опыты, игры и живое общение помогут школьникам полюбить науку.

«Нефтехимия – стратегическая отрасль России, и ей нужны молодые кадры. Наш проект поможет ребятам увидеть в ней своё будущее», – делится она.

Проект состоял из двух частей. В первой части в 10 школах Казани был проведён образовательный интенсив, который включал в себя серию из 3-х уроков для более чем 300 школьников: 

1. Урок «Просвещение в технологический процесс»: про процессы нефтехимии и работу нефтехимического предприятия.

2. Урок «Экология и завод органического синтеза»: про связь между промышленностью и экологией, эффективностью и многоразовостью пластика.

3. Урок «Рабочая профессия – это круто»: про различные рабочие профессии, про их важность для общества. 

По итогам первой части проекта:

• Проведено 20 уроков общей продолжительностью 900 минут
• Организовано 150 познавательных экспериментов
• Сформированы 3 комплексных урока, посвященных «Казаньоргсинтез» и производству продукции, профессиям на заводе и экологической ответственности
• Был проведён конкурс среди школ-участников
• Получены положительные отзывы от учащихся, что свидетельствует о значительном росте заинтересованности в будущих профессиях и работе на заводе.

Вторая часть проекта включается в себя выездную практическую экскурсию на завод «Казаньоргсинтез» для победителей конкурса. На ней было интерактивное знакомство с заводом, получение призов от «Казаньоргсинтеза» в сотрудничестве с платформой «Росмолодёжь» и поездку на Экотропу рядом с заводом, где дети узнали об интересных видах растений и животных (в том числе из красной книги), а также взяли экспресс анализы на качество воды и почвы.