Учитель из Пермского края рассказала, как стать наставником подростка
Марина Попова – учитель и наставник. В школе одного из сёл Пермского края преподаёт русский язык и литературу. Здесь учатся всего 30 учеников, и все как одна семья: поддерживают и заботятся друг о друге. Но особенно тёплые отношения сложились у Марины с Демидом (имя изменено), мальчиком с ограниченными возможностями здоровья. Что для Марины значит быть наставником? Читайте в материале Добро.Медиа.
Марина Попова. Фото из личного архива
Марина с 2023 года руководит Добро.Центром на базе местного Дома культуры. А о том, что можно стать наставником для трудного подростка, узнала год назад – на Добро.Конференции.
«Тогда нам рассказали о проекте “Значимый взрослый”, который реализует Движение Первых и Ассоциация Добро.рф. Мы встретились с людьми, которые уже стали наставниками и делились первым опытом. Я решила принять в нём участие. Мне было важно попробовать себя: получится – не получится, смогу – не смогу. Это был для меня определённый вызов, а ещё – новые знания и возможности», – говорит педагог.
Организаторы проекта предложили на выбор две категории подопечных: дети, которые оказались в сложной жизненной ситуации, либо дети, чьи родители лишены родительских прав. Марина выбрала первую и прошла обучение.
У 13-летнего Демида небольшая задержка в развитии. Взрослые в семье злоупотребляют алкоголем.
«Этот мальчишка всегда с нами: что-то принести, унести, разгрести снег, какие-то хозяйственные дела. Демид – моя правая рука, можно сказать», – делится Марина.
Когда Пермский край вошёл в число пилотных регионов проекта «Значимый взрослый», педагог решила, что хочет помочь мальчику.
«Знаешь, такая интересная история запускается, связанная с Добро.Центром. Теперь я наставник в школе. В жизни каждого человека есть такой значимый взрослый: у кого-то это родители, у кого-то – сосед дядя Ваня, который научил колёса у велика качать. Давай мы с тобой попробуем. Хотел бы, чтобы у тебя был такой значимый взрослый? Он согласился», – обратилась к Демиду педагог.
Она понимает, что в идеале наставником мальчика должен был мужчина. Тем более, у Демида тяга к «железу» – любит что-то починить, собрать-разобрать, поехать на рыбалку. Такие классические мальчишечьи интересы.
Поэтому старший сын Поповой – 23-летний Антон – тоже в каком-то смысле наставник для трудного подростка.
«Демид за Антоном везде – то куда-то поедут с металлоискателем, то вместе возятся с велосипедом: одно колесо снять, другое поставить», – радуется за ребят Марина.
Однажды Денис потерял мобильный телефон, а в чехле была ещё и банковская карта. Мальчик первым делом побежал в Марине.
«Была пятница, конец рабочей недели. Я пришла домой счастливая, наливаю себе кофе, собираюсь отдохнуть. И тут звонок в дверь, выхожу – Демид на крыльце. Говорит: я потерял телефон. И я понимаю в этот момент, что он пришёл именно ко мне. Ни к маме, ни к классному руководителю, ни к соседке. Ко мне», – с трепетом делится Марина.
Иллюстративное фото: Freepik
Она позвонила школьному вахтёру, подняла всех на поиски. Всё закончилось благополучно: телефон и карту нашли – их мальчик оставил в раздевалке.
«Я долго думала: вообще нужна я ему или нет? И поняла, что самое ценное то, что у ребёнка есть нормальное общение, он может поделиться своими проблемами. Он знает: есть человек, к которому всегда можно обратиться за помощью, прийти с любой просьбой», – говорит наставник в школе.
Папа Демида трагически погиб, сейчас с ними живёт отчим. Семью контролируют социальные службы и участковые.
«Мы же в селе живём, все всех знают, все всё видят. И вот: “Ой, опять Тамара Константиновна (имя изменено), мама Демида, у нас загуляла! Давайте-ка, наведаемся к ним в гости”», – рассказывает Марина.
Однажды она пришла к маме Демида – рассказать о проекте «Значимый взрослый». А ещё собрать пакет документов – нужно было разрешение, чтобы Марина взяла мальчика с собой в Пермь на спортивный фестиваль.
«Она говорит: “Вы у меня заберёте Демидку, я его не отдам!” – цитирует наставник для трудного подростка его маму. – А она многодетная мать, Демид – четвёртый в семье, самый младший. Я говорю: “Тамара Константиновна, это проект как раз для таких мальчишей-кибальчишей, как твой Демидка. Давай мы съездим, пусть парень жизнь посмотрит, с кем-то подружится”».
Тогда Марина смогла убедить маму мальчика, что никто не собирается лишать её родительских прав, а проект «Значимый взрослый» пойдёт ему только на пользу.
Иллюстративное фото: Freepik
И хотя Попова стала наставником недавно, и больших результатов – каких-то изменений в поведении Демида пока не видит. Но уверена, что они будут.
«Конечно, благополучатель – это ребёнок, и результаты наставничества мы оцениваем по нему. Вовлекаем в разные активности, даём возможность реализовать таланты, почувствовать, что он тоже в чём-то успешен. Но в этом и большой плюс для самого наставника: ты оцениваешь себя, начинаешь анализировать свою деятельность», – считает наставник для трудного подростка.
Менторство не может быть по разнарядке, считает Марина Попова. Потому что наставник в школе и в жизни несёт ответственность за ребёнка.
«Просто подойти к ребёнку и сказать: “Давай я буду твоим наставником” – так не получится. Именно к этому ребёнку у тебя должна “лежать душа”, чтобы вы были полезны друг другу. Ведь это здорово, когда есть человек, который всегда поддержит. Который скажет: у тебя получится. Даже если сейчас трудно и не ничего не выходит. Но в итоге у нас всё получится!» – уверена Марина Попова.
Сейчас в сиротских учреждениях проживает около 32 тысяч человек. И каждому из них нужен надёжный друг – наставник ребёнка из детского дома. Для тех, кто планирует попробовать себя в роли значимого взрослого, на базе экосистемы Добро.рф работает специальная платформа.
Ранее мы рассказывали, кто такие советники по воспитанию и в чём их основная задача.
0
0
0
0
0
© 2019 — 2025
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности