Опрос ВЦИОМ: 59% россиян никогда не слышали об инклюзивном образовании

О термине «инклюзивное образование» никогда не слышали 59% россиян. Об этом говорят результаты совместного исследования ВЦИОМ и некоммерческих организаций. Соцопрос показал, что каждый пятый слышал про инклюзивное образование (24%), но только каждый десятый (11%) смог объяснить, что это такое.

Инклюзивное образование – это форма обучения, при которой все дети учатся вместе, независимо от имеющихся у них ментальных и физических особенностей. При этом для детей с особенностями развития создаются специальные условия – оборудование, адаптированные материалы, их сопровождают специально подготовленные педагоги.

Основатель фонда «Обнаженные сердца» Наталья Водянова связывает такой низкий уровень информированности россиян о совместном обучении детей с тем, что в России инклюзивное образование практически не развивается.

«В России уже восемь лет есть закон об образовании, который гарантирует всем детям, вне зависимости от уровня их способностей или существующих диагнозов, возможность учиться в школе. При этом сам термин «инклюзивное образование» остается малоизвестным для большинства. Это связано с тем, что во многих школах и детских садах на практике инклюзии пока нет. При этом количество детей с особыми потребностями, которым необходима возможность пойти в обычную школу, весьма значительно. Например, по оценкам Минздрава, только детей с аутизмом в России свыше 300 тыс. человек», — говорит Водянова.

При этом большинство россиян положительно относятся к инклюзии. Две трети респондентов (66%) положительно относятся к инклюзивному обучению детей. Об отрицательном отношении заявили 16% респондентов, 13% опрошенных сообщили о нейтральном отношении.

По данным опроса, молодые люди от 18 до 24 лет чаще положительно относятся к инклюзии (81%), меньше сторонников инклюзивного образования среди людей старше 60 лет (57%).

Среди преимуществ совместного обучения опрошенные чаще всего называли социализацию детей, развитие толерантности и позитивной атмосферы в коллективе (62%), равенство возможностей в получении образования (14%), хорошее развитие и обучаемость детей (11%).

Основными недостатками инклюзивного образования опрошенные считают возможное наличие психологических проблем у детей с особенностями развития и риск отставания по программе. Еще 17% опрошенных выразили уверенность, что родители детей, школы и учителя не готовы принять таких детей. 57% опрошенных считают, что при совместном обучении возрастают риски конфликтов и агрессии.

Фонд помощи детям и молодежи «Обнаженные сердца» – благотворительная организация, которая помогает людям с аутизмом и другими особенностями развития. Организация создана Натальей Водяновой в 2004 году.

Фото: pexels.com