Липчанка Марина Репникова, ещё будучи студенткой, увлеклась волонтёрством. Но когда закрылся благотворительный фонд, с которым она сотрудничала, то в воздухе повис вопрос: а где теперь заниматься особенным детям? Тогда Марина открыла коммерческий центр для нормотипичных детей, а особенных приглашала заниматься бесплатно. Вскоре желающих стало так много, что появилась общественная организация. С какими трудностями пришлось ей столкнуться и как мыловарение оказалось лучшей реабилитацией, читайте в материале Добро.Журнала.
«Что ты можешь понимать?»
На сегодняшний день в Липецкой области проживает около пяти тысяч детей с инвалидностью. И «Школа мастеров» является хорошим подспорьем для многих из них. Здесь занимаются дети с ДЦП, умственной отсталостью, аутизмом, синдромом Дауна и задержками развития.
А началось всё 15 лет назад, когда студентка Марина в качестве волонтёра посещала тяжелобольных детей.
«Моей подопечной стала девочка, к которой я ходила в гости. Она была полностью лежачей, – рассказывает Добро.Журналу Марина Репникова, президент «Школы мастеров», психолог и логопед. – Но мы занимались. Например, я брала карандаши, и мы что-то рисовали. И ко мне пришло понимание, что любой ребёнок любознателен и открыт ко всему новому».
Вскоре фонд, с которым сотрудничала Марина, закрылся. А мечта открыть центр, где можно помогать особенным детям, осталась. Но идею девушки поддержали далеко не все.
«Первые трудности возникли, когда чиновники стали говорить, что эти дети необучаемые, – продолжает Марина. – Ребятам этот «диагноз» ставили прямо на комиссии. И практически все они были вынуждены сидеть дома без дела. Я настаивала, что с ними можно работать. Рассказывала о достигнутых результатах, к примеру, мы выучили названия животных. А мне отвечали: “Что ты можешь понимать? Специалисты сказали, что необучаемые, а ты закончила университет два года тому назад и говоришь, что это не так!”».
Но Марина не сдалась. Уже в 2010 году появилась Липецкая региональная организация инвалидов «Школа мастеров». Труды активистов не остались без внимания – администрация города выделила им помещение в 50 «квадратов». И закипела работа. А вскоре на комиссиях официально запретили употреблять термин «необучаемые». С 1 сентября 2013 года вступил в силу федеральный закон № 273 «Об образовании в Российской Федерации». В разъяснении было сказано, что «для обучающихся с умеренной, тяжёлой или глубокой умственной отсталостью, с тяжёлыми и множественными нарушениями развития <…> образовательная организация разрабатывает специальную индивидуальную программу развития (СИПР), учитывающую образовательные потребности обучающихся».
Репникова приходила в местные университеты и рассказывала, что занимается с особенными детьми. И если кто-то хочет присоединиться, то она готова поделиться опытом.
«Так у нас появились волонтёры, а потом уже они приходили в университет, на наши факультеты психологии и педагогики и рассказывали, что работают в «Школе Мастеров», получая бесценный опыт. И они привлекали новых добровольцев», – вспоминает Марина.
Особенное искусство
Сейчас на базе «Школы мастеров» работают три центра: детский, декоративно-прикладных ремёсел «МарьинГрад» и Центр сопровождаемого проживания. В последнем люди с инвалидностью учатся жить самостоятельно в тренировочной квартире. Там ребята под руководством кураторов занимаются гипсовым литьём, мыловарением, гончарным мастерством и шитьём. Теперь «Школа» занимает уже порядка 200 квадратных метров.
«В 2018 году мы задумались: дети, которых мы обучаем – выросли, закончили учёбу, а дальше что? Идти им некуда – говорит Марина. – Так у нас появился центр, где занимаются со взрослыми ребятами. А найти свою нишу помог случай. Моя подруга увлекается мыловарением, и она попросила, чтобы ребята отлили гипсовые фигурки. Когда мы это сделали, то поняли, что даже если у человека работает только одна рука, он может это делать. И стало понято, что им нужны ремесленные мастерские, чтобы они учились работать».
Ребята с удовольствием узнают, как «выливать» мыло, сделать тарелку, чашку и что такое силиконовые формы. У центра даже появился заказ от местного ресторана на декоративную посуду. Кстати, творческий процесс идёт быстрее с 3D принтером: на нём можно распечатать любую форму и работать с ней.
«Мы стараемся продавать нашу сувенирную продукцию на каких-то мероприятиях. Но мы “продажники” ещё те, – смеётся Марина. – Но каждый раз, когда мы выигрываем грант, я стараюсь закладывать определённую сумму на оборудование, которое поможет нам в ремесленном деле».
Помимо этого, волонтёрам постоянно нужны методические материалы.
«У нас занимаются очень сложные дети, – поясняет Марина Репникова. – Что-то рвётся, что-то ломается. Обновлять надо часто. Помогают гранты».
«Школу мастеров» поддерживают на городском и федеральном уровнях. В этом году им выделено около 9 миллионов рублей. Единственная проблема, которая остаётся нерешённой – дорогая коммуналка.
«У нас не жилое помещение, поэтому услуги оплачиваем как юридическое лицо, – говорит Марина Репникова. – Я прошу считать нас как «физиков», ведь в некоторых регионах уже есть такой опыт, но пока всё остаётся как есть».
Несмотря на трудности, школа успешно работает и показывает неплохие результаты. Здесь приходят около ста детей, с ними занимаются почти 40 сотрудников. Уроки ведут логопеды, дефектологи, хореографы и многие другие. Родители особенных ребят отмечают, что Центре они чувствуют себя как дома и видят результаты.
Купить сувенир, сделанный ребятами, можно здесь.
Ранее Добро.Журнал рассказывал, чем занимаются волонтёры в самом северном городе страны.
Заглядывайте в наши сообщества!
ВКонтакте — vk.com/dobro.press
Телеграм — t.me/dobrojournal
Фото с официальной страницы «Школы мастеров» в социальных сетях