«В непальских деревнях нет ничего, что есть у нас»: как активисты восстанавливают там школы

По рейтингу ООН, Непал – на 161 месте из 184 стран по грамотности. Образование недоступно для большинства граждан, они не умеют читать и писать. 

В Непале дети учатся бесплатно только 8 лет. Они изучаются математику, историю, географию, литературу, родной и английский языки. В основном, школы есть только в столице и в некоторых крупных городах. Но учебников мало, и большинство из них – старые. Нет тетрадей, ручек и карандашей. Только в последние годы школы начали строить и в небольших посёлках. Без окон и дверей, электричества, туалетов, пособий, досок и даже питьевой воды. 

Ещё одна проблема в местных школах – языки. Половина учеников изучают непальский, а остальные говорят на майтхили и на десятках других диалектов. 

Землетрясение 2015 года унесло тысячи жизней, разрушило больше полумиллиона зданий, среди которых 5 тысяч школ. 

Бушан Дахал родился в Катманду. Он любит путешествовать, фотографировать и играть в крикет. А ещё – он бизнесмен и преподаватель по управлению и экономике. Бушан не остался равнодушен к проблемам своей страны и основал некоммерческую организацию «Дети Катманду». 

«Он умеет всё. От переговоров про стоимость риса с главами стран до сопровождения детей в больницу посреди ночи», – так говорят про него местные.

Дахал считает, что качественное образование даст детям Непала шанс на будущее. А для этого нужно восстанавливать школы и технически их оснащать. 

«Учебная программа должна готовить учеников к 21 веку. Интернет и компьютеризация – это единственный способ выжить в мире технологий. С современными подходами к образованию мы полностью решим проблемы бедности и безработицы», – считает активист. 

За 7 лет «Дети Катманду» построили 11 новых учебных заведений. Каждый год в них обучают почти 3 тысячи детей, в том числе с особенностями здоровья. Цель – вырастить ответственных и вдумчивых личностей, дать им возможность раскрыть свой потенциал. 

В новых школах есть система по очищению воды, электричество, компьютеры с нужными программами, интернет, интерактивные электронные доски, медицинские кабинеты, библиотеки с доступом к любой онлайн-книге и парты, за которыми удобно сидеть. Здания спроектировала архитектурная компания SHoP Architects. Все они сейсмоустойчивы, безопасны и сделаны из экологически чистых материалов. 

«Появилась чистая питьевая вода. Школы проходили специальное тестирование на наличие бактерий и примесей. Всё это снижает риск заболеваний и увеличивает посещаемость. А еще мы обучаем преподавателей и учащихся соблюдать гигиену». 

«Дети Катманду» записывают видеолекции лучших учителей по математике и естественным наукам. Бесплатно обучают и местных преподавателей, предоставляют им стипендии в мировых университетах. 

«Наши партнёры предоставили нам 1000 солнечных фонарей. Мы их раздаём ученикам, чтобы они смогли заниматься дома», – рассказывают в «Детях Катманду».

За последние несколько лет увеличился интерес волонтёров к странам Азии и Африки. Бесплатное путешествие, колорит и экзотика, искреннее желание помочь нуждающимся и спасти мир – вот что движет добровольцами всего мира. 

Мэтт Маккаун из Великобритании до землетрясения представлял себе Непал как горную и заснеженную страну. Гималаи, вершина Эвереста. Когда он услышал о произошедшем и увидел всю серьёзность причиненного ущерба, решился поехать. 

«Полгода мы вместе с другом Эриком исследовали десятки организаций. Многие из них не давали никаких ответов, как расходуются средства, или требовали больших денег. Но однажды мы прочитали о «Детях Катманду». И наши ценности совпали», – вспоминает британец.

Мэтт и Эрик полетели в Непал без колебаний. Даже спустя год после землетрясения, масштабы разрушений ошеломляли. Для быстрого восстановления отсутствовала инфраструктура, которая есть в более развитых странах. 

«Дороги за пределами Катманду были чрезвычайно узкими. Мы оказались прямо у подножия гор на однополосной дороге с двусторонним движением, грунтовой и каменистой. Это было что-то вроде ухабистых американских горок, которые продолжались несколько часов», – рассказывают волонтёры. 

Когда они увидели разрушенную школу в деревне Кавре, сразу взяли лопаты и приступили к работе. Начали с закладки фундамента. Каждое утро и вечер они совершали горный переход длиной в 2 километра. 

На переменах и после окончания занятий многие любопытные дети приходили к волонтёрам. Из-за языкового барьера было трудно общаться. Мэтт и Эрик стали фотографировать ребят, чем очень их порадовали. 

«Для нас было удивительным то, какие они счастливые и жизнерадостные, учитывая обстоятельства, с которыми они столкнулись», – делятся Эрик. 

«Если бы мне пришлось использовать одно слово, чтобы описать народ Непала, это было бы «жизнестойкость», – продолжает Мэтт. – Люди делились с нами своими историями о жизни, деревне и дне землетрясения. Их оптимизм никогда не ослабевал. Они всегда знали, что в будущем у них все получится. Это было самое полезное приключение, в котором я когда-либо участвовал». 

Аманда приехала восстанавливать школы в Кавре из Америки. Она красила стены и преподавала детям английский язык. Эта поездка стала для неё самой лучшей в жизни, признаётся девушка. Попробовала «самую вкусную» еду, познакомилась с невероятными людьми и узнала о себе много нового. 

«Нам повезло жить в тёплом доме с чистой водой и учиться в бесплатной и современной школе. Но мы это не ценим. У людей в непальских деревнях нет ничего, что есть у нас. И всё же они счастливы. Я видела столько улыбок и слышала столько смеха. Найдите минутку и подумайте об этом!»

Заглядывайте в наши сообщества!

ВКонтакте — vk.com/dobro.press

Телеграм — t.me/dobrojournal