Семейное дело – помогать учиться. Истории о династиях волонтёров
Педагоги-волонтёры не просто вкладывают свои силы и профессионализм в помощь семьям, но часто привлекают к этой благородной миссии родных и близких, превращая интеллектуальное волонтёрство в семейное дело. Как это происходит, рассказали эксперты всероссийского движения «Педагоги-волонтёры». Подробности – на Добро.Медиа.
Ксения Чекмарева проводит тренинг для педагогов-волонтёров из Санкт-Петербурга (июнь 2025)
Помогать развиваться, мотивировать и приближать к мечте – цель, ради которой педагоги-волонтёры готовы тратить своё время и силы. Они видят себя не просто в роли бесплатных репетиторов, а наставниками для ребят в трудной жизненной ситуации. Каждый час волонтёрской работы помогает детям восполнить пробелы в знаниях, повысить шансы на успешную сдачу экзаменов и поступление на бюджет в ссуз или вуз.
Сейчас движение «Педагоги-волонтёры» при общественной организации «Профи-центр» объединяет более 1500 добровольцев из 77 регионов страны. Далеко не все они – школьные учителя. Это специалисты сферы ИТ, сотрудники национальных исследовательских университетов, банковские работники и представители крупных промышленных предприятий.
Среди них – династия волонтёров Чекмаревых из Санкт-Петербурга. Максим Чекмарев, педагог-волонтёр, студент РГПУ имени А.И. Герцена, стоял у истоков движения пять лет назад. За годы добровольческой деятельности он преподавал сольфеджио, музыкальную литературу, математику, русский и английский языки.
Максим Чекмарев
Изначально Максим рассматривал «Педагогов-волонтёров» как ценную практику, своего рода подготовку к будущей профессии: можно отточить навыки, проверить силы в реальных условиях. Но как только пообщался с единомышленниками, он понял, что интеллектуальное волонтёрство – это больше, чем просто консультации в дистанте. Занятия с учениками стали для Максима отдушиной, источником вдохновения. Ведь когда преподаешь ещё и как педагог-волонтёр, появляется внутреннее ощущение, что ты отдаешь миру частичку себя, собственных знаний, энергии.
«Мой сын первым пришёл в волонтёрское движение. Период, когда он закончил школу, и находился в начале совершенно нового взрослого пути, совпал с пандемией коронавируса. Тогда очень ярко обозначилась несвобода в том, чтобы жить как раньше, с большим количеством общения и встреч. Онлайн-формат в то время ещё был непонятным, странным и некомфортным. Образовалась пустота. И возникла идея попробовать помогать – вести занятия по предметам, в которых ты отлично разбираешься», – вспоминает Ксения Чекмарева.
Ксения Чекмарева
Сама Ксения пришла в волонтёрское движение позже, когда её практика активно развивалась и она почувствовала силы и потребность помогать детям в трудных жизненных ситуациях. Профессиональный путь Ксении начался в девяностые, тогда она закончила педуниверситет по специальности «Учитель биологии и химии». Так сложилось, что она не работала в школе, но преподавала в малых группах в учебной студии.
«Я мечтала развиваться в области психологии, и долгие годы откладывала реализацию этого плана. И когда поступила в магистратуру на «Консультативную психологию», поняла, что это абсолютно моё! Работаю психологом пять лет и основной фокус внимания – помощь подросткам и семейное консультирование. Гештальт-подход, в котором я работаю, позволяет целостно подойти к пониманию сложностей, что облегчает поиск путей и возможностей для помощи», – продолжает Ксения Чекмарева.
Быть частью большой команды небезразличных людей – большое счастье. Ксения ярко ощутила это на собрании активистов движения «Педагоги-волонтёры», которое недавно проходило в северной столице. Вместе с коллегами она размышляла, как найти баланс свободы и ответственности, если речь идёт о бунтующих подростках в активной стадии взросления.
Ещё одна семья волонтёров – Соколовы. Мария Соколова с детства мечтала стать учителем русского языка и литературы: рассаживала кукол и зверей, каждому заводила тетрадь, в которых красовались исключительно «пятёрки». Маленькая Маша с превеликим удовольствием рисовала «отлично», а двоечников у неё не было совсем.
Мария и Арина Соколовы
Когда Мария окончила музыкальную школу по классу «Виолончель», педагог по специальности уговаривала ее поступать в училище, потом в консерваторию. Однако Ростроповича из Соколовой не вышло. Была у девушки ещё одна мечта – юриспруденция. СПбГУ для себя в то время она посчитала недосягаемым, хотя усердно готовилась и по истории, и по литературе. Решили поступать в СПбТЭИ, где не надо было сдавать английский.
«С языками у меня не очень, а по математике в школе и в институте была лучшая. Легко давался предмет. Зато моя дочь Арина с языками подружилась навсегда и активно развивается в этом направлении. Английский, французский, а теперь и азиатское регионоведение – выбор пал на японский язык», – рассказывает Мария Соколова.
Работая после института в коммерции, она все время чувствовала, что это не её. Всегда была активна в работе родительских комитетов, где нужно проводить огромное количество мероприятий и постоянно быть с детьми. Вот где было настоящее удовольствие!
«У каждого, как говорят психологи, система ценностей меняется после 35 лет. И меня это не обошло стороной. В 2020 году получила диплом по профпереподготовке в РГПУ имени А.И. Герцена, а в 2021 году – по специальности «Педагог-дефектолог». На сайте объявлений была информация о педагогах-волонтёрах. Подумала, что если возьмут, то это мой шанс реализоваться в работе с детьми. И вот сейчас я частный репетитор и педагог-волонтёр», – продолжает Мария.
Волонтёрство для педагога – не просто увлечение, а норма жизни и даже своего рода хорошая зависимость. По примеру Марии её дочка Арина в прошлом году захотела стать педагогом-волонтёром. Из-за того, что ей предстоял сложный выпускной 11-й класс, в движение она попала только недавно. Но уже готовит презентации, выбирает материал для своих занятий, чтобы сделать их увлекательными и информативными. Мама, конечно, даёт небольшие советы.
«Самое интересное, девять лет моя дочка мечтала стать актрисой. Со второго класса ходила в музыкально-драматическую студию, потом Аничков дворец, театр юношеского творчества, которому посвятила пять незабываемых лет и где стала успешной старшей бутафорского цеха. Наладила отличную посещаемость, собрала команду. Также была членом 68-го совета театра», – рассказывает Мария.
Но всё в жизни меняется. Последний год был посвящён изучению истории, литературы и английского языка (сейчас – на уровне С1). Кстати, для подготовки дочери к ЕГЭ по истории Мария выбрала педагога-волонтёра, которой очень благодарна за помощь.
Педагоги-волонтёры признаются, что добровольческая деятельность меняет жизнь кардинально. Даже летом они не хотят выпадать из общего ритма и занимаются с детьми, которые в них нуждаются.
Подать заявку на участие в проекте и стать педагогом-волонтёром можно по ссылке.
Ранее мы рассказывали, где нужны волонтёры на День семьи, любви и верности 8 июля.
0
0
0
0
0
© 2019 — 2025
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности