На этой неделе в школах страны состоятся праздничные выпускные вечера, а совсем скоро свои дипломы получат и выпускники вузов. Особого внимания заслуживают те ребята, кто стал частью всероссийского движения «Педагоги-волонтёры», основанного на базе общественной организации «Профи-центр». Благодаря усилиям участников этого добровольческого объединения школьники из 25 регионов России получают консультативную помощь с уроками и подготовкой к экзаменам.
Педагоги-волонтёры
Сами волонтёры тоже выпускники: одни завершают обучение в педагогическом вузе, другие, будучи старшеклассниками, уже помогали младшим ребятам справляться с трудностями в учёбе. Мы пообщались с участниками движения и узнали, как они изменили жизнь своих учеников и какой ценный опыт получили.
Евгений – выпускник физико-математического факультета Ярославского педагогического университета им. К. Д. Ушинского. Выбор сделал осознанно и с радостью связал жизнь с педагогикой. Он получил двухпрофильное образование – математическое и экономическое. Эти сферы научного познания вдохновили Евгения на изучение мотивации учеников в контексте решения геометрических задач повышенной сложности. Молодой педагог в своём дипломе исследовал, как именные теоремы планиметрии могут повлиять на результативность решения задач. К слову, труды Евгения и по экономике, и по математике занимали первые места на конференциях и конкурсах научно-исследовательских работ.
Евгений Пошехонов, педагог-волонтёр по математике (Ярославль). Фото: «Профи-центр»
Уже в начале второго курса Евгений стал искать первых учеников, увидел новость о «педагогах-волонтёрах» и захотел присоединиться к движению. Для Евгения это не только опыт, но и возможность хотя бы немного сделать мир лучше.
«Безусловно, волонтёрство внесло вклад в моё профессиональное развитие. Это возможность не только получить опыт педагогической деятельности, но и попробовать новый формат – дистанционное обучение. Полученные знания, умения и навыки за время волонтёрской деятельности помогли мне грамотно подбирать формы, методы и технологии обучения в условиях дистанционного образования. Кроме того, я пришёл к выводу, что даже при очном обучении положительно на процесс влияет комбинация дистанционных элементов обучения и очных. Теперь я провожу много занятий дистанционно, хорошо владею современными технологиями и с радостью передаю свои знания другим», – признается выпускник.
В этом учебном году Евгений помогал с точной наукой десятикласснице Оле. То, что раньше вызывало большие трудности, теперь даётся ей намного проще. Она стала увереннее в себе, проявляет инициативу и пробует найти решение задач самостоятельно.
Евгений планирует продолжить обучение в магистратуре и совмещать образование с работой в школе, в которой проходил практику. И, конечно, продолжит помогать детям в качестве педагогом-волонтёра.
Мария в этом году заканчивает 11 класс, активистка «Движения Первых» и педагог-волонтёром.Своим главным достижением считает помощь девочке Варе: помогла ей выучить английскийязык и преодолеть страх общения на иностранном.
Мария Свинолупова, педагог-волонтеёр по английскому языку (Краснодарский край). Фото: «Профи-центр»
«Благодаря волонтёрской деятельности я научилась сопереживать людям, понимать, как правильно оказывать помощь конкретным людям. Даже незначительная помощь – это всё-таки помощь и важная часть жизни любого человека, которая несомненно влияет на жизни других. Полученный опыт мне помог, я освоила навыки преподавания, это был мой первый опыт, и мне это безумно понравилось», – делится Мария.
Выпускница планирует использовать баллы за волонтёрство при поступлении. Ближайшие планы Марии – летом хорошенько отдохнуть, а с сентября начать учиться в вузе.
Волонтёрство дало выпускнице 11 класса не только ощущение того, что она помогает детям познать все прелести науки и учёбы, оно также выработало дисциплину. Именно благодаря «Педагогам-волонтёром», как признаётся Анастасия, девушка познакомилась с очень интересными и прекрасными людьми.
Анастасия Руденко, педагог-волонтёр по математике (Приморский край). Фото: «Профи-центр»
«Мой ученик Серёжа – прекрасный мальчик и не менее прекрасный ученик. Серёже был интересен мой предмет, и он схватывал всё на лету, все домашние задания он выполнял вовремя. С Сергеем мы сразу нашли общий язык, так что никаких проблем, кроме сложных задач, у нас не было», – отмечает педагог-волонтёр.
Во время онлайн-консультаций Сергей начал появлять интерес к математике не просто как к школьному предмету, а как к науке. Сергею хотелось как можно скорее пройти свою школьную программу, чтобы узнать много нового о мире чисел, алгоритмов и закономерностей. После того, как Анастасия убедилась в том, что её подопечный освоил школьную программу по математике 4 класса, по его просьбе они стали изучать дроби.
«Видя, как ярко горит огонь в его глазах и как сильно он хочет узнать про эти дроби, я просто не смогла отказать», – добавляет выпускница.
Анастасия выпускается из школы в этом году. Педагог-волонтёр по истории очень помог ей в подготовке к экзаменам. Сначала Анастасия переживала о том, как будут проходить консультации и смогут ли они найти взаимопонимание с педагогом, однако уже после первой дистанционной встречи начала с интересом и нетерпением ждать следующей.
Анастасия Слободяник, ученица педагогов-волонтёров (ДНР). Фото: «Профи-центр»
«Замечательный волонтёр Людмила Юрьевна Логинова сумела заинтересовать меня и доступно донести материал. Занятия всегда проходят с позитивными эмоциями, за что очень благодарна педагогу. Планирую поступать в Донбасский государственный университет юстиции Министерства юстиции Российской Федерации», – делится Анастасия.
Ранее мы рассказывали, как запоминать информацию с первого раза?
0
0
0
0
0
© 2019 — 2025
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности