Инженер – человек творческий: вологодский преподаватель готовит специалистов и наставников

В России нехватка инженеров. В вузах часто недобор, да ещё и, по данным Минобрнауки, 32% учащихся отчисляются. Но доцент Вологодского госуниверситета Антон Синицын уверен: если студент заинтересован – он дойдёт до финиша. Поэтому инженер-наставник не только готовит будущих специалистов, но и «влюбляет» их в профессию. И тем самым воспитывает новое поколение менторов. Как он это делает – в материале Добро.Медиа.

«Как в центре управления космическими полётами»

Инженер-конструктор Вологодской ТЭЦ Даниил Широгоров – выпускник ВоГУ, для которого Антон Синицын не так давно был наставником. Да и сейчас им остаётся.

Даниил вспоминает, как сам в качестве студента-наставника и работника предприятия водил десятиклассников на теплоэлектроцентраль (ТЭЦ).

«Пришли в котельный цех, где стоят мощные котлы, производящие пар. Потом в цех с огромными паровыми турбинами, которые вращают генераторы, – рассказывает Даниил Широгоров. – Но самое сильное впечатление на ребят произвёл пульт управления, где операторы в реальном времени отслеживают сотни параметров, контролируя все процессы на теплоцентрали. Это чем-то напоминает центр управления космическими полётами».

На таких экскурсиях инженер-наставник подробно рассказывает об экологической безопасности и модернизации оборудования. Школьников проблемы экологии тоже очень волнуют, говорит Даниил Широгоров. Их интересует, как устроены системы очистки выбросов, как ТЭЦ минимизирует воздействие на среду, и какие технологии внедрят для повышения экологичности.

«Ребята задают самые разные вопросы, а это говорит об их глубоком интересе и вовлечённости. Например, какую температуру имеет пар, вращающий турбины. Сколько угля или газа потребляет ТЭЦ за сутки. Как часто проводится ремонт оборудования. Как ТЭЦ готовится к отопительному сезону. И возможно ли полностью перейти на возобновляемые источники энергии для такого крупного объекта», – говорит инженер-наставник для школьников.

Школьникам интересно и то, какие профессии наиболее востребованы на ТЭЦ. Это вселяет в Даниила надежду, что его родное предприятие скоро пополнится молодыми и талантливыми специалистами.

Инженерия – творческий процесс

Для Антона Синицына, который для Даниила Широгорова был не только преподавателем, но и наставником, важно показать будущим специалистам, что инженерия – творческая профессия. 

«Даже в обработке большого объёма результатов научных исследований тоже есть некая творческая составляющая, ведь ты ищешь что-то новое, – уверен старший наставник. – И при написании заявки на патент точно так же, как и с созданием книги, музыкального произведения или скульптуры: всё должно быть чётко, понятно и в то же время – лаконично и изящно».

Такой же взгляд на научные исследования и процесс разработки продуктов – как на творчество – инженер-наставник старается привить своим студентам.

Особенно он гордится проектом, который реализовывался коллективом Вологодского государственного университета при поддержке Фонда президентских грантов. Речь идёт об участии студентов в качестве волонтеров в съёмке тепловизором в инфракрасном диапазоне зданий, сооружений и инженерных коммуникаций своего региона. 

«Результаты научных исследований в области теплового неразрушающего контроля применяются не только на практике, но и в образовательном процессе. Студенты вуза, которые изучают курс по тепловизионной съёмке, участвуют в научных работах по заказу городских органов власти, и тем самым получается ”научно-образовательный круговорот”», – делится Антон Синицын.

Поступить в вуз – это только начало профессионального пути. Ни один инженер не станет хорошим специалистом без практики. С неё и начинается погружение в инженерную профессию.

Лауреат премии #МыВместе-2024

В декабре 2024-го Синицын стал призёром Международной Премии #МЫВМЕСТЕ, заняв второе место в номинации «Обучение служением» с проектом «Инженерное волонтёрство – 35».

Суть идеи в том, что студенты-добровольцы под руководством профессиональных наставников обследуют здания, выявляют дефекты и предлагают способы устранения. С 2022 года они обследовали уже больше 40 зданий в Вологде.

Так учащиеся получают опыт работы с современным оборудованием на реальных объектах и адаптируются к будущей профессии, помогает им в этом инженер-наставник. А управляющие компании получают актуальную информацию об энергоэффективности зданий и источниках потери тепла. Есть и реальная польза для жителей вологодчины: результаты работы студентов помогают снижать расходы на теплоснабжение.

На развитие этого проекта Антон Синицын получил финансовую поддержку от Фонда президентских грантов.

Впрочем, останавливаться только на городском или краевом уровне он не собирается. Проект инженерного волонтёрства координирует замминистра науки и высшего образования РФ Ольга Петрова. Поэтому, возможно, скоро он получит и федеральную «прописку».

Школа инженерного наставничества

В 2025 году Антон Синицын выдвинул на Премию #МЫВМЕСТЕ другой проект – Школу инженерного наставничества. 

В любой профессии важны традиции, передача опыта и связь между поколениями, уверен инженер-наставник. Эту преемственность и выстраивает Школа, объединяя подростков, студентов, педагогов и людей профессии.

Чтобы проект работал, в ВоГУ была создана молодёжная энергетическая лаборатория «ЭнергоЛаб», включающая три направления: образование, наставничество и волонтёрство. Здесь создают школьно-студенческие проектные команды, проводят ежегодную летнюю школу наставничества и готовят профессиональные кадры для экономики региона. Всё, конечно, связано с инженерией.

В смешанных командах студенты вологодского вуза и школьники (начиная с 6 класса) вместе разрабатывают энергоэффективные материалы и ресурсосберегающие технологии, предлагают прикладные решения для энергетики, строительства и ЖКХ.

«Каждый студент-наставник получает не только опыт работы с младшим поколением, но и умение работать в команде и создавать технологические стартапы. А школьники становятся частью проектной команды и учатся у своих старших товарищей», – объясняет идею «ЭнергоЛаб» Антон Синицын, который выступает в роли координатора всероссийской наставнической инициативы от образовательного центра «Сириус».

Диплом как стартап и цифровые двойники

Билл Гейтс однажды сказал, что настоящий двигатель прогресса – это инновации. Антон Синицын продолжает его мысль:

«Научное исследование тоже станет инновационным продуктом, если оно востребовано человечеством, – уверен инженер-наставник. – А если этого пока не случилось, то разработка либо дождётся своего времени, либо так и останется на бумаге».

Большинство дипломных работ студентов вологодского университета – это инновационные стартапы. Их разработку часто заказывает крупный бизнес, ставя целью последующую коммерциализацию проектов.

Например, выпускницы вуза – промтеплоэнергетик Мирослава Долгодворова и экономист Анна Ерофеева – в летней школе инженерных наставников создали крепление рентгеновского аппарата для трубопровода.

А теплоэнергетики Егор Орехов, Даниил Широгоров, Валерия Чижикова и экономист Степан Третьяков создали цифровой двойник инженерной системы тепловой генерации на главном энергоснабжающем предприятии города. 

И всё это – по заказу крупных компаний.

Цифровой двойник – это VR–тренажёр для молодых специалистов, которые ещё не допускают к опасному энергетическому оборудованию. Для тех, у кого нет опыта и не сданы необходимые нормативы по безопасности. VR–тренажёр позволяет им изучить сценарии запуска и остановки котла, процесс ликвидации аварий. Этот студенческий стартап получил грант в 1 млн рублей от Фонда содействия инновациям, и уже реализуется на практике. 

«Мне было очень интересно пройти с ребятами весь этот путь, – радуется за своих студентов инженер-наставник. – С того момента, когда они ещё совсем неопытными, “зелёными” пришли в нашу летнюю школу в конце первого курса. Мы вместе ездили по предприятиям нашего региона, я им показывал отрасль, так сказать, “изнутри”. А потом по заказу наших индустриальных партнёров слушатели школы взялись за разработку своих проектов, то есть занялись технологическим предпринимательством».

Это и есть главная награда для наставника – видеть энтузиазм и успехи своих студентов, влюблённых в профессию. 

Если вас вдохновила история наставника, вы тоже можете попробовать себя в роли значимого взрослого. Узнать подробнее можно на специальной платформе на базе экосистемы Добро.рф.

Ранее мы рассказывали, как в Волгодонске инженер борется с мусором и привлекает сотни людей в экодвижение.