«Пока не поздно протянуть руку помощи»: волонтёры-школьники поддерживают трудных подростков

В России более 400 тысяч несовершеннолетних находятся на профилактическом учёте. И каждый четвёртый из них нарушает закон повторно. Однако прежде чем оказаться в полиции, многих «сложных» детей наблюдают на внутришкольном учёте. В список попадают те, кто ещё не перешёл невидимую черту, но уже совершает дисциплинарные нарушения: прогуливает уроки и неуважительно относится к старшим. Чтобы помочь этим ученикам вовремя сойти с неверного пути, старшеклассники Томской области помогают трудным подросткам увидеть, как можно проводить время без вреда себе и окружающим. Подробности – в материале Дарьи Юдкиной.

Помощь сверстников

Ксения Сон живёт в небольшом городе Стрежевой в Томской области. Этим летом девушка шагнула в новый этап. Окончила школу, и уже выбирает институт, чтобы к осени перебраться для продолжения учёбы в Екатеринбург. И хотя она ещё не переехала, уже начинает скучать по любимому городу. Детство и юношество Ксюша вспоминает с теплом. Здесь же она познакомилась с волонтёрством.

«Ещё в восьмом классе я вступила в команду активных подростков “Новое поколение”. Мы участвовали в городских мероприятиях, помогали пожилым, ездили в приют для животных. Для меня это всегда было намного интереснее, чем просто бесцельно ходить по улице с одноклассниками», – рассказывает Ксения.

Там же она познакомилась с проектной деятельностью. Вместе с подругой они хотели придумать что-то полезное для города. В 2023-м по наводке преподавателя-наставника они решили помогать сверстникам, которые попали в трудные жизненные обстоятельства. Так появился проект «Активная среда».

«Мы понимали, что ребята, которые стоят на внутришкольном учёте, есть в каждой школе. У нас в городе их семь. Чтобы подростки не становились ещё более асоциальными, им нужно вовремя протянуть руку, – объясняет Ксения. – А помощь от таких же школьников воспринимают лучше, чем от взрослых».

С тех пор волонтёры помогают трудным подросткам. Чтобы понять причины, по которым дети попадают на тернистую дорожку, добровольцы обратились к специалистам: психологам и завучам по воспитательной работе. 

Тогда же, по словам Ксении, она поняла: статус «трудного» вовсе не значит, что подросток – плохой человек. Просто в какой-то момент он остался без поддержки, которую волонтёры были в силах предоставить.

Отправляли принудительно

Инициатива казалась полезной всем, кроме самих сложных школьников. По словам Ксении, первое время ребята отказывались приходить на занятия и участвовать в мероприятиях. Многие из них оказались замкнутыми и тяжело шли на контакт.

Тогда на помощь пришли учителя, которые тоже помогают трудным подросткам.

«Они отправляли к нам ребят принудительно. Говорили, что волонтёрам нужны дополнительные руки, – объясняет Сон. – Рассказывать им о том, что мы хотим помочь, было нельзя. Дело в том, что любое вмешательство в жизнь они воспринимают в штыки».

Вскоре Ксения поняла, что практически за каждым сложным ребёнком стоит непростая ситуация в семье: у кого-то родители выпивают, у кого-то разводятся, кому-то не хватает заботы и внимания.

«Одна девочка попала на внутришкольный учёт за кражу в магазине, другая – за то, что пришла на уроки пьяная. У некоторых нет проблем в семье, но гиперопекающие родители. И тогда дети начинают плохо учиться, ругаться с педагогами, чтобы насолить родственникам», – объясняет Ксения.

Однако отмечает: волонтёры старались не погружаться в личные истории ребят. И помогали трудным подросткам ощутить поддержку через реальные действия.

Добрые сказки для сложных детей

Сделать это можно, по мнению активистов, только погрузив трудных подростков в волонтёрство. Для этого они придумали необычную программу «Добрая сказка». Приходили на уроки к младшим классам и читали с детьми книжку об эмоциональном интеллекте. 

«Рассказы про счастье, печаль, злость, тревогу написаны детским понятным языком. В конце – объяснение причин, по которым появляются те или иные эмоции, и как с ними справляться. Мы поручили нашим подопечным читать сказки детям и вместе разбирать их, – говорит Сон. – Так ребята сильнее включаются в разборы, а сделанные выводы помогают трудным подросткам лучше понять себя».

Эффект, по словам девушки, было видно с первых занятий. Младшеклассники дарили своим «учителям» подарки, обнимали их, а те расплывались в тёплых улыбках и проявляли желание приходить ещё. 

Шанс на новую жизнь

Помимо этого в школе помогают трудным подросткам через мастер-классы и совместные праздники. Одним из самых крупных стал День матери в прошлом году. На него все желающие могли прийти со своими родителями. Ксения отмечает, что хотя многие ребята были без мам, приводили и других членов своих семей.

С активистами школьники встречались раз в неделю. За два года привлечь к волонтёрству удалось около 70 сложных школьников. Сорок из них получили положительную характеристику, которая подарили шанс сняться с внутришкольного учёта. 

В том же году Ксения Сон приняла участие в международной Премии #МЫВМЕСТЕ. Проект «Активная среда» стал одним из финалистов. 

«Я испытывала такую гордость, стоя на сцене. И осознала, сколько на самом деле добрых людей живёт в нашем мире. Это вдохновляет продолжать», – говорит Сон. 

И хотя девушка отмечает, что лишь немногие из детей по-настоящему увлеклись общественно полезными делами, для неё это стало большой победой.

Пока же проект на паузе. Ксения хочет освоиться в институте, и дальше заниматься добровольчеством. Не исключает и того, что когда-нибудь вернётся к этому проекту, чтобы множить количество волонтёров, которые помогают трудным подросткам.

Посмотреть страницу проекта на платформе Добро.рф можно здесь.

Ранее мы рассказывали, как школьник из Уфы развивает дистанционный шахматный клуб для детей с ОВЗ.