В Майкопе люди с ментальной инвалидностью пробуют себя в театральном искусстве
Валерия Головинова всегда знала, что её призвание – дети. Но своё истинное предназначение она нашла, создав студию инклюзивного театра. И приняла вызов: обучить тех, кого общество часто называет «необучаемыми». Ко Всемирному дню инклюзии Добро.Медиа публикует историю педагога, которая доказала, что для творчества нет преград.
Ещё в шестом классе она решила, что станет учителем. Из-за мамы. Женщина много лет работала в библиотеке, а потом преподавала историю. Школьные дела, конечно, приносила домой. Тетрадки, журналы и подготовка к урокам завораживали Валерию.
Работать пошла учителем русского языка и литературы. Хотя всегда была разносторонней личностью – получила музыкальное образование, занималась самодеятельностью. Это передала и ученикам. К ним относилась как к собственным детям. Потому что своих у неё не было.
«Я долгое время не могла забеременеть, переживала по этому поводу. Но родители мне очень доверяли, а ребята любили!», – рассказывает Добро.Медиа Валерия Головинова, руководитель инклюзивного театра.
Так проработала пять лет. А потом её искренность и тёплое отношение к окружающим вернулись к ней большим чудом.
Женщина родила сына, а затем дочь. Для неё это стало самым долгожданным событием в жизни.
«Ученики приходили ко мне в роддом. Залезали на деревья с плакатами и шариками, навещали в декрете, – улыбается она. – С кем-то потом дружили много лет, и я даже выдавала их замуж».
Работать в школу она уже не вернулась. Но творческую жилку не растеряла. Напротив, стала организовывать мероприятия. И через некоторое время устроилась работать в местный Дом культуры.
В творческой атмосфере Валерия сразу открыла театральную студию. Для этого в 37 лет пошла заново учиться.
Преподавала детям актёрское мастерство пять лет. А потом в её жизни появилось добровольчество. Руководителю студии предложили стать местным отделением волонтёров культуры Майкопа. И она согласилась. Тогда же познакомилась с начинающим коллективом инклюзивного театра, который навсегда захватил её сердце. Ведь его участниками были дети с аутизмом.
«Нас пригласили стать волонтёрами их проекта, – рассказывает Валерия. – Согласились не все мои ребята. Кому-то не разрешили родители, кто-то не смог принять особенных детей. Ведь к ним нужно привыкнуть».
Валерия со школы знала, что будет работать с детьми. Фото: из личного архива героини
Те же, кто остался, вместе с женщиной стали тщательно готовиться к общению с подопечными: смотрели фильмы и сериалы про аутизм, обсуждали, чему могут научить их. Но на первом совместном занятии всё пошло не по плану.
«Кто-то бегал, кто-то кричал, кто-то кидался вещами. Многие испугались. Одной моей ученице даже стало плохо», – объясняет Валерия.
Но её это не оттолкнуло. Наоборот, захотелось понять особенных детей. На это её мотивировала и благодарность в глазах родителей.
«На тот момент в Адыгее сообщества семей детей-инвалидов только начинали развиваться. И для них взаимодействие с нормотипичными ребятами стало первым опытом», – говорит женщина.
Как волонтёр она давала уроки театрального искусства детям с инвалидностью год. А потом стала преподавать молодёжи с ментальными особенностями на постоянной основе и открыла студию инклюзивного театра.
Сейчас к ней ходят молодые люди не только с аутизмом, но и с синдромом Дауна, умственной отсталостью.
«Движения, которые кажутся нам простыми, требуют от них концентрации и усилий. Мы учимся сценической речи, актёрскому мастерству и пластике. Это занимает большую часть времени», – добавляет Валерия.
За два года участники инклюзивного театра достигли результатов. Например, ученик Кирилл, который когда-то повторял только одно слово, теперь говорит предложениями. Кто-то, хотя и за месяц, способен выучить четверостишие, а кто-то даже выходит на сцену с небольшими номерами. Это стало для Валерии особенно важным достижением.
Помогать детям с ОВЗ её мотивировали их благодарные родители. Фото: из личного архива героини
«У людей всегда две реакции: слёзы жалости либо восхищение. Но мы выходим на сцену, чтобы показать окружающим: «Да, мы не такие, как вы, но тоже многое можем, – объясняет она. – От выступлений ребята в восторге. Особенно любят поклон и выходят по несколько раз».
И хотя пока участвовать в постановках ребят из инклюзивного театра не приглашают, они часто приходят посмотреть спектакли как зрители, посещают экскурсии в закулисье.
«Занятия с ними дают мне такое ощущение чистое… В их мире нет зависти, злобы, и ребята всегда искренне рады видеть друг друга, – улыбается женщина. – Я думаю, что они дают мне больше, чем я им».
Инклюзивный театр уже выступает с небольшими номерами для публики. Фото: из личного архива героини
Сейчас Валерия, кажется, нашла своё место по-настоящему. Хотя не считает, что делает что-то особенное.
«Я отдыхаю с ними. Захожу в студию, и кто-нибудь кричит: «Наша красавица пришла». И все мои жизненные невзгоды сразу кажутся неважными», – объясняет она.
Ученики инклюзивного театра не оставляют её даже во время отпуска: записывают видеоприветы и встречают плакатами после долгой разлуки. Но особенно её мотивируют продолжать работу благодарные родители. Их Валерия, тоже учит театральному искусству.
Валерия мечтает о собственном инклюзивном центре для детей и взрослых. Фото: из личного архива героини
«Мамы особенных детей всю жизнь воюют за них, доказывают окружающим, что их ребёнок – такой же член общества, как и другие дети, – объясняет женщина. – Они как колючие ёжики, которых тоже нужно раскрепостить».
И хотя многие планы уже сбылись, главная мечта ещё впереди. Валерия хочет открыть большой инклюзивный центр искусств, чтобы семьи могли заниматься там творчеством без страха, что их осудят окружающие.
Ранее мы рассказывали, как живёт сельский педагог, вырастившая целое поколение.
7
4
0
1 комментарий
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности
Такие люди как Валерия Александровна, большая редкость в наше время! Пусть все двери 🚪 будут для неё и её идей открытыми! спасибо большое за Ваш труд!💐