Рисование, спорт, преодоление себя: как студенты обучают детей с ОВЗ

Девочка испуганно смотрит на оранжевый баскетбольный мяч, перепоясанный чёрными линиями. Она боится взять его в руки, тем более – бросить в корзину. Между ней и остальными сверстниками будто бы выросла невидимая стена. Что делать, пытаются понять студенты Уральского государственного педуниверситета. Под руководством Анастасии Стяниной они участвуют в программе «Обучение служением» и проводят тренинги для детей с ОВЗ. Подробнее – в нашем материале. 

Фото предоставлено Анастасией Стяниной

Проломить незримую стену: если удаётся, это здорово

У истории хороший финал: студенты помогли девочке преодолеть себя. Совсем скоро школьница смогла играть в мяч наравне с остальными. Но для этого нужен был кропотливый труд и грамотная психологическая поддержка. Ведь всё могло быть иначе. Комплексы и замкнутость – враги, которые ежедневно следуют по пятам. 

Тренинги для детей с ОВЗ – ценный опыт и для самих студентов Уральского госпедуниверситета. Точнее, студенток, отмечает ассистент кафедры логопедии и дизонтогенеза Анастасия Стянина. В её группе учатся одни девушки. Ведь юноши редко выбирают профиль логопеда, психолога или дефектолога.

Студентки работают с детьми и подростками от 8 до 18 лет, у которых ограниченные возможности здоровья (ОВЗ). Диагнозы разные: в основном – интеллектуальные нарушения и расстройства аутистического спектра. 

Фото предоставлено Анастасией Стяниной

«Под руководством наставников студенты учатся правильно строить диалог с каждым ребёнком, – объясняет Стенина. – Наши занятия должны помогать детям проявлять себя, быть открытыми, чувствовать себя частью коллектива. На первых уроках, когда мы только устанавливаем контакт, я тоже присутствую. А дальше студенты, как правило, работают сами».

Воздушный шар, который не давал уйти

Вуз, в котором работает Анастасия, стал участником Федеральной программы «Обучение служением». Особенных детей педагоги постепенно приобщают к спорту, музыке, рисованию, танцам. Все активности одинаково хороши. Они помогают разбить скорлупу изоляции и быть собой. Способности есть у каждого, и не разбудить их – большая ошибка. 

Читайте также:

Стыдные вопросы про «наше всё»: что вы не знали о Пушкине

Но бывает, что сперва «всё идёт по плану», а потом натыкаешься на внезапную проблему, рассказывает Анастасия Стянина. Ведь у каждого ребёнка с особенностями развития – уникальные реакции и эмоции. Непредсказуемость делает тренинги для детей с ОВЗ весьма непростыми. Но каждый специалисты, даже будущий, должен быть готов к этому. 

«Был случай, когда мальчик очень остро отреагировал на взлетевший к самому потолку гелиевый шар. Долго смотрел вверх и не хотел уходить из помещения, пока этот шар не снимут, – делится руководитель тренингов. – Вы наверняка понимаете: в организациях потолки бывают высокие, и никто до туда не достанет. В общем, был довольно напряжённый момент. Но мы смогли в итоге переключить внимание этого мальчика на что-то другое. И ситуация разрешилась нормально». 

Вдохновляет каждая победа

Школьник методично наклеивает цветные шарики на основу будущей игрушки. Это было недавно – перед новогодней ёлкой. Безликий материал стал праздничным украшением, а может, подарком кому-то из близких. Дети с ограниченными возможностями должны чувствовать, что каждая картина, песня или бросок мяча – уже микроскопическая победа. И такие «микротриумфы» происходят каждый день. 

Фото предоставлено Анастасией Стяниной

«Конечно, нас мотивируют успехи. Все дети неординарные, сложные, к каждому нужен подход. Один добивается видимого результата через неделю, а у другого что-то начинает получаться только спустя месяц или два. Но всегда радостно, если видишь, что есть прогресс. Это действительно вдохновляет».

Ранее мы писали о волонтерах-медиках, которые помогают пострадавшим в Анапе.