С профориентацией школьнику помогает разобраться комплекс инструментов: тесты и опросники. Они не выбирают профессию за ребёнка, но помогают выявить его сильные стороны и определить направление, к которому есть склонность. Разобрали, как пройти профориентацию школьнику: какие методики и тесты дают полную картину.
Профориентационный тест определяет не конкретную профессию, а тип деятельности, к которому у подростка есть склонность. В основе большинства методик – классификация психолога Евгения Климова: «человек – человек», «человек – техника», «человек – знаковая система», «человек – природа», «человек – художественный образ». Пять групп охватывают практически все существующие профессии.
Точность стоит оценивать трезво. По данным исследования ВЦИОМ от 9 апреля 2024 года, результаты профориентационных тестов повлияли на выбор профессии лишь у 2% опрошенных россиян – заметно меньше, чем личный интерес (40%) или рекомендации родителей (20%). Тест работает как компас, а не предлагает готовые маршруты.
Профориентация – не предсказание судьбы и не выдача ярлыка. Это измерение трёх разных вещей.
«Тест интересов ничего не сообщает о способностях, тест способностей – о мотивации. Смешение этих слоёв порождает большую часть разочарований», – отметил врач-психиатр Антон Шестаков в разговоре с корреспондентом Добро.Медиа.
Специалист добавил, что интерес ребёнка к чему-либо характеризуется прежде всего тем, насколько он готов заниматься делом долго, в том числе когда оно перестало быть увлекательным.
В российских школах и на профориентационных платформах чаще всего встречаются пять методик. Каждая закрывает свою задачу – от общей склонности к типу деятельности до конкретных профессиональных интересов.
Классический тест, разработанный советским психологом Евгением Климовым и до сих пор остающийся базовым инструментом школьной профориентации. Состоит из 20 пар суждений о видах деятельности – из каждой пары нужно выбрать более привлекательный вариант.
Этот тест занимает 10–15 минут, проводится письменно или онлайн, специальной подготовки не требует. По итогам подсчёта баллов методика относит подростка к одному из пяти типов профессий: «человек – природа», «человек – техника», «человек – человек», «человек – знаковая система», «человек – художественный образ».
На выходе – не конкретная профессия, а широкое направление, внутри которого дальше можно подбирать специальности. Из-за простоты и скорости тест чаще всего используют как первый, ориентировочный шаг на профориентационных уроках в 8–11 классах, а затем уточняют результат другими методиками.
Американская методика психолога Джона Голланда, построенная на идее, что и люди, и профессиональные среды делятся на шесть типов: реалистичный, исследовательский, артистический, социальный, предприимчивый и конвенциональный (отсюда аббревиатура RIASEC). Тест представляет собой опросник из вопросов или утверждений, по ответам на которые вычисляется процентное соотношение всех шести типов у конкретного человека.
Занимает 15–20 минут. Ключевая идея методики в том, что удовлетворённость работой выше, когда тип личности совпадает с типом профессиональной среды, поэтому результат используют не просто как «ярлык», а как основу для подбора конкретных сфер и вакансий, где сочетание типов человека соответствует требованиям профессии.
Методика, которая решает задачу более узкую, чем тесты Климова и Голланда: она не определяет общий тип, а сужает уже выбранное направление до конкретной сферы деятельности. Опросник включает несколько десятков вопросов о степени интереса к разным видам занятий, сгруппированным по отраслям – от медицины и педагогики до техники и искусства. Ответы («очень нравится», «нравится», «не нравится» и т. д.) переводятся в баллы по каждой сфере.
Например, внутри общего направления «человек – техника» карта интересов покажет, тяготеет ли подросток именно к машиностроению, электронике или транспорту. Методику обычно применяют вторым шагом – после того как широкая склонность уже определена другим тестом, – чтобы перейти от общего направления к конкретной профессиональной области.
Тест Голомштока включает несколько десятков вопросов о степени интереса к разным видам занятий. Фото: Magnific
Оценивает сразу три параметра для каждой из пяти сфер деятельности («человек – человек», «человек – техника», «человек – знак», «человек – природа», «человек – художественный образ»): умения, эмоциональное отношение и желание заниматься этим видом деятельности в будущем.
За счёт такой трёхкомпонентной структуры опросник даёт более объёмную картину, чем просто «нравится / не нравится» – он показывает, например, ситуацию, когда подростку что-то интересно, но пока не хватает навыков, или наоборот. Тест подходит для более раннего возраста – с 7-8 класса, – когда профессиональные предпочтения ещё не сформированы окончательно, и его результаты удобно использовать как основу для дальнейшего развития конкретных навыков, а не только для выбора направления.
Комплекс методик психолога Галины Резапкиной, разработанный специально для подростков и адаптированный под современный рынок профессий – в отличие от более старых тестов, он учитывает новые и появляющиеся специальности, а не только классический советский перечень.
В комплекс обычно входит несколько блоков: диагностика типа мышления, оценка коммуникативных и организаторских склонностей, а также тест «Матрица выбора профессии», соотносящий предмет, цель и условия труда. Тесты Резапкиной чаще применяют не как самостоятельный разовый опросник, а в связке с очной беседой школьного психолога. Специалист помогает интерпретировать результаты и соотнести их с реальными образовательными траекториями – конкретными вузами, колледжами или направлениями допобразования.
Оптимальное время для первой диагностики – 6–8 класс. По данным ВЦИОМ, 70% россиян считают, что профориентационную работу в школах лучше вводить именно после 6 класса, а 86% в целом уверены, что программы профориентации школе нужны. Слишком раннее тестирование – в 1–5 классах – сочли уместным только 16% опрошенных.
Респонденты считают, что к 12–14 годам подросток уже накопил достаточно опыта – школьные предметы, кружки, первые пробы себя – чтобы тест дал осмысленный результат, а не случайный набор ответов.
«Билет в будущее» – всероссийский проект ранней профориентации, который реализуется при поддержке государства в рамках национального проекта «Молодёжь и дети». Участвуют школьники 6–11 классов из всех регионов страны, бесплатно.
Завершают путь экскурсии на предприятия, мастер-классы, решение практических кейсов по выбранному направлению. Результаты сохраняются в личном кабинете и обсуждаются с педагогом-навигатором из числа учителей школы.
Тест – лишь один из множества факторов, и далеко не главный. По данным ВЦИОМ, топ-3 критерия, по которым россияне выбирали будущую профессию, – личный интерес (56%), высокая оплата труда (31%) и востребованность на рынке труда (26%). Профориентационные тесты и лекции в этом списке занимают последние строчки – по 2%.
Это не значит, что тестирование бесполезно. Оно снимает часть тревожности и структурирует хаос из десятков вариантов до понятных двух-трёх направлений. Дальше решение всё равно принимает сам подросток – через интерес, пробы и разговоры с семьёй.
Врач-психиатр Антон Шестаков советует проводить не одно тестирование, а сразу несколько: на определение интересов, способностей и личностных черт.
«Инструменты, сходящиеся в одной точке, дают надёжный сигнал о том, в какую сторону следует направить внимание. Расхождения в результатах – повод разбираться, а не выбирать удобное направление», – говорит специалист.
Он обращает внимание на то, что важно попробовать себя в профессии, которая по итогам тестов кажется подходящей.
«Три-пять дней реальной деятельности информативнее любого опросника. Прямой опыт даёт мозгу обратную связь, которую не получить из бланка с вопросами», – отметил психиатр.
Работа с людьми, помощь на мероприятиях, участие в экологических или медицинских проектах – всё это можно попробовать через волонтёрство ещё в школьные годы, без обязательств и с реальными задачами вместо теории.
Экологическое волонтёрство поможет ребёнку научиться навыку командной работы. Фото: Magnific
Добровольчество помогает школьнику выбрать будущую специальность через практику, развитие полезных навыков и знакомство со специалистами. Подросток может попробовать себя в разных сферах без риска и страха совершить ошибку.
Школьник может выбрать из множества направлений добровольчества.
Этот тип добровольчества подразумевает не только помощь детским домам или больницам. Многие волонтёры выбирают, например, работу с пожилыми людьми, бездомными и малоимущими, а также участие в поиске пропавших людей. Отдельное направление – инклюзивное волонтёрство.
Добровольческие инициативы позволяют присоединиться к высадке деревьев и кустарников рядом с домом или оказать помощь заповедникам и национальным паркам. Желающие могут участвовать в чистке водоёмов и уборке их берегов.
В категорию экодобровольчества часто относят зооволонтёрство – это и выгул собак, и уборка вольеров, и профессиональная фотосъёмка для создания качественных объявлений о пристройстве.
Это помощь в организации и проведении масштабных культурных, спортивных, научных и социальных мероприятий. В него входит работа с участниками, помощь на деловых и творческих площадках, а также логистическое и медийное сопровождение.
Поддерживая музеи, библиотеки, театры, волонтёры сами активно формируют культурную среду. Добровольцы берут на себя все виды деятельности, где нужна активность и внимательность – от экскурсий до работы с архивами. Они занимаются оцифровкой материалов, организацией выставок, обработкой документов.
Кроме того, волонтёры вносят значительный вклад в сохранение памятников культурного наследия. Ранее мы писали, как добровольцы могут помочь в восстановлении старинных храмов.
Помощь НКО в сфере, в которой хотел бы себя попробовать: дизайн, IT, юриспруденция, педагогика – способ понять, подходит ли тебе направление. Например, волонтёр пресс-службы в Москве может получить опыт для работы и учёбы в сфере медиакоммуникаций. Будущий биолог в Санкт-Петербурге изучит фауну своей местности, выполняя задачи по вакансии помощник исследователя.
Да. Государственная платформа «Билет в будущее» предоставляет тестирование и профпробы бесплатно всем школьникам 6–11 классов. Опросники Климова, Голланда и Резапкиной также есть в открытом доступе на специализированных образовательных ресурсах.
Один тест даёт только приблизительный ориентир. Более достоверную картину получают, сопоставив результаты двух-трёх разных методик и обсудив их со школьным психологом или педагогом-навигатором.
Не обязателен, но желателен. Школьный психолог или педагог-навигатор помогает связать сухой результат теста с конкретными профессиями, учебными заведениями и следующими практическими шагами.
Формально – с любого возраста, но осмысленный результат тесты дают начиная с 6–8 класса, когда у подростка накопился собственный опыт для ответов на вопросы методики.
Ранее мы рассказывали, какие профессии будут востребованы через 10 лет.
0
0
0
0
0
© 2019 — 2026 Добро.Медиа
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности