Как ребята с аутизмом и без создают пластилиновый мультфильм про школу.

Инклюзивное обучение — закономерный этап развития системы образования в любой стране мира.

Однако, важно помнить, что помещение учеников с аутизмом в общеобразовательные классы без сопутствующих структурных изменений, например, в учебном плане и методиках обучения, НЕ являются инклюзией. Создание инклюзивной среды в школе требует комплексного подхода и проведения ряда мероприятий.

Цель проекта "Инклюзивная пластилиновая мастерская" : создание комфортной инклюзивной среды для учеников начальных классов - детей с РАС и детей типично развивающихся.

Амбициозная цель? Возможно...но вполне достижимая!

Для этого в проекте #Инклюзивная_пластилиновая_мастерская , реализуемом АНО "АутизмПобедим" ведётся работа в нескольких направлениях.

Для типично развивающихся учеников школы №16 организовано информирование о РАС. Ученики младших классов приняли участие в "Уроках доброты".

Программа таких уроков всегда веселая и интерактивная, она состоит из: настольной игры-пазла, показывающей разные особенности детей, интерактивного упражнения, показывающего, как можно общаться без слов, используя коммуникативную папку, примерки шумопоглощающих наушников, которые используют некоторые дети с РАС. А ещё для типично развивающихся учеников организованы мини-экскурсии к информационному стенду "Давай дружить! Инклюзия в школе", во время которых дети знакомятся с информацией об аутизме и отправляют в "Почту добра" посланий и пожеланий ( в виде рисунков и записок) для детей с РАС. Участие в таких "Уроках доброты" очень нравится ребятам, ведь дети не только узнают новое, учатся взаимодействию и пониманию своих сверстников с РАС, но ещё и получают подарочные медали, грамоты и призы за участие в "Уроке доброты".

Проект "Инклюзивная пластилиновая мастерская" комплексно работает с детьми с атуизмом.

Начиная с оценки уровня социализации игровых и коммуникативных навыков детей с РАС, что помогает понять уровень готовности детей с РАС к инклюзии. Для них составляются индивидуальные программы по инклюзии, которые включают протоколы по решению поведенческих и коммуникативных проблем мешающих инклюзии. Составляются такие программы кураторм - специалистом прикладного анализа поведения (ПАП). Так же куратор проводит регулярное консультирование для педагогов школы. Куратор учит педагогов, помогает решать проблемы связанные с аутизмом - таким образом все дети с РАС, ученики школы №16 могут комфортно взаимодествать со своими типично развивающимися сверстниками.

После такой всестронней подготовки ученики начальных классов активно принимают участие в "инклюзивных переменках".

Это весёлый, игровой формат школьной перемены, который нравится всем детям! Дети с РАС и их типично развивающиеся сверстники учатся видит сильные стороны друг-друга, играют на равных и развивают командный дух.

Чтобы дети с РАС могли принять участие в такой веселой переменке, им нужно освоить много навыков. Например, навыки имитации - повторения за ведущим или сверстниками, а ещё очень важно уметь ждать, следовать правилам игры и многое другое. Нельзя обойтись и без социальных и игровых навыков, освоение которых достаточно сложно даётся детям с РАС. Без всех этих навыков ребенок просто не сможет играть и получать удовольствие. Вот почему в проекте"Инклюзивная пластилиновая мастерская"работают специалисты в области прикладного анализа поведения и инклюзии - куратор и супервизор. Они регулярно консультируют команду педагогов Ресурсного класса. Обучают, консультируют, дают обратную связь и поддерживают тьюторов и учителя, чтобы они могли эффективно помогать детям с РАС вливаться в среду типично развивающихся сверстников.

Ключивым и самым любимым делом в проекте стали встречи "Инклюзивной пластилиновой мастерской" в рамках которых 4 ученика с РАС и 6 их типично развивающихся сверстников занимаются совместной творческой деятельностью - создают пластилиновый мультфильм.

Совместная творческая работа над пластилиновым мультфильмом способствует созданию полезной для всех инклюзивной среды в школе.

Ученики начальных классов придумали персонажей, каждый их которых по-настоящему интересен! Герои, созданные в "Инклюзивной пластилиновой мастерской" имеют свой характер, неповторимый стиль и даже свой собственный оригинальный голос.

Ребята придумывают сюжеты для небольших роликов и готовятся выпусить настоящий мультфильм, сюжет которого развернется в школьных стенах.

В созданной ребятами школе много доброго и светлого, все очень разные, но учатся и играют вместе!