Причины агрессивности и особенности семейного воспитания детей младшего школьного возраста

В настоящее время проблема интерференции типов семейного воспитания на агрессивность подрастающего поколения представляется одной из наиболее актуальных и сложных, с которыми сталкиваются специалисты. Воспитание, в котором детская агрессия проявляется слишком часто, оказывает негативное влияние. В учебных заведениях, оказывающих образование, педагоги активно взаимодействуют с родителями воспитанников и объединяют свои усилия в работе с детьми. Имея возможность тесного сотрудничества с родителями, они создают благоприятную платформу для плодотворной взаимосвязи со всеми участниками: воспитанниками, их родителями. Для этого, все педагоги, независимо от специализации, должны обладать информацией о различных типах и стилях семейного воспитания. Важно понять, как социальное окружение семьи влияет на уровень агрессивности детей. Следует помнить, что основные принципы данного процесса закладываются там, с самого раннего детства. Родительская любовь является основой для успешного семейного воспитания.

Чувства родителей к своим детям имеют глубокий смысл и цель - обеспечить их благополучное будущее. Счастливо согласованная семейная жизнь подразумевает осознание этой высокой родительской миссии. Важно, чтобы взрослые внушали своим детям физическое здоровье и нравственную чистоту. Неосознанно, но неизбежно, подрастающее поколение копируют своих родителей, повторяя их поступки и подражая им. Семья, в которой ребенок растет, оказывает огромное влияние на его социальные убеждения. В наши дни, когда происходят серьезные социально-экономические изменения в жизни общества и государства, концепция семейного воспитания также претерпевает существенные изменения. Следует иметь в виду, что еще не проведены полноценные научные исследования в этой области, но можно заметить, что традиционное представление о семье все чаще разрушается. В результате возникает отклоняющееся поведения у детей, которое, в свою очередь, принимает форму агрессии. Семейное воспитание должно стать инструментом гармоничных отношений между родителями и детьми.

Проблема агрессии  всегда привлекало внимание специалистов и активно продолжает исследоваться в современной психологии. Если говорить о зарубежной, то имеют место быть теория агрессии, психоаналитическая трактовка, теория агрессии и поведенческий подход. Отечественные исследования в данной тематике находятся на начальной ступени. Значительный объем исследований по проблеме агрессии и аспекты, связанные с ее истоками, остаются малоизученными. Некоторые  специалисты, как Антонян Ю.М, Беличева С. А, Кондрашенко В.Т., Левитов Н.Д., Личко А.Е., Можгинский Ю.Б., Ольшанская Е.В.,Осницкий А.К., Реан А.А., Семенюк Л.М.,Фельдштейн Д.И проводили изучение отдельных сторон агрессивности. Большинство из них считают, что агрессивность–это личностная черта, свойственная общественному существу. И если личность -  продукт онтогенеза человечества, следовательно, агрессия – это социально приобретенное качество.

Агрессивность представляет собой постоянную и стабильную черту личности, которая выражает склонность к последовательному и обдуманному враждебному поведению. Необходимым условием ее реализации является нанесение физического или психологического вреда объекту данного поведения. К факторам, способствующим развитию агрессии у  младшего школьника в можно отнести семейное воспитание, наказание, характер отношений со старшими детьми, семейную дисгармонию, взаимоотношения со сверстниками, информационные источники, компьютерные игры. Кроме этого, проявление агрессивности являются как способ защиты своих интересов и превосходства, но тогда она  выступает средством достижения намеченной цели.

Исследования показывают, что семья и ее взаимоотношения играют ключевую роль в формировании агрессивности у детей. Важно отметить, что наблюдается прямая связь между стилем воспитания и проявлениями агрессии. Влияние на формирование агрессивности имеют два основных фактора: положительное отношение и неприятие. Позитивное отношение родителей и забота способствуют преодолению агрессивного поведения ребенка. Важно использовать подходы, такие как активное выслушивание, дружеское общение, выражение добрых слов и ласковые взгляды. Эти методы помогают создать положительную атмосферу и подавить проявления агрессии. Непринятие и дисгармоничные отношения могут привести к негативным  результатам и стать тем самым стимулятором для  роста агрессивного  поведение ребенка. Их характеристиками станет равнодушие, замкнутость, раздражительность, подчинение и враждебность по отношению к самому факту существования ребенка.

Отличительной чертой периода младшего школьного возраста выступают кризисы 7 и 11 лет, которые делают детей особенно уязвимыми. Воспитание в семье  в этот период опирается на ключевую составляющую - чувства, которые с одной стороны, родители испытывают к своим детям, а с другой –  ребенок чувствует к  матери и отцу. Основное значение здесь приобретает безусловное принятие родителями своего ребенка, их преданность и стремление дарить любовь и счастье. Непоследовательность в обучении своих чад правилам и нормам поведения, отсутствие нравственного стержня у детей, могут способствовать созданию диссонанса в семье. Это, в свою очередь, может породить  возникновение агрессии, как против родителей, таки окружения. Не следует заострять внимание на методах наказания, они имеют второстепенное значение.

Периодически родители становятся свидетелями агрессивного поведением своих детей в отношении сверстников или взрослого человека. При этом в большинстве случаев они поддерживают их, дает совет часто отплатить обидчику и еще с применением силы. В поле такого поведения также попадают сверстники из неблагополучных семей или лица другой национальности. Насмешки, оскорбительные прозвища, физическое насилие, необдуманные и необоснованные подозрения – все это только усиливает агрессивные наклонности в данной ситуации. Взрослея, подрастающее поколение отвечает родителям,  как говоря в народе" той же  монетой". Вместо того чтобы научить детей эмоциональной регуляции и конструктивному разрешению конфликтов, родители часто сами демонстрируют агрессивное поведение, поддерживая его в своих детях. Это отсутствие ответственности со стороны родителей создает опасный цикл, который приводит к насилию и плохому самочувствию большего числа людей. Чтобы преодолеть эту проблему, родители должны воспитывать детей в духе терпимости, сострадания и уважения. Необходимо учить их эффективным стратегиям разрешения конфликтов, поощрять позитивное общение с другими детьми и научить их основам эмоциональной интеллектуальности. Сделав это, родители смогут создать здоровую среду для развития своих детей, где агрессия и насилие не будут иметь места.

Анкетирование проводилось среди учащихся 2 – 4 классов школ г.Арзамаса Нижегородской области . После обработки о поведении членов семьи в повседневной жизни   были  получены  данные: бурные реакции (ругают, кричат, орут): 29%(75семей); ставят в угол, запирают в комнату: 23% (62); бьют (ремнём, вешалкой, скакалкой): 24% (61); запрет на общение друзьями, играть в телефон: 6% (14); беседуют с детьми:1% (3); никак не наказывают:18% (45).                                                                                                          

 На вопрос " Если тебя оскорбят", дети отвечали:     

– тоже обзываю, придумаю прозвище:40% ( 2 класс), 56% (4 класс);

– применю силу (дам в лицо, стукну): 37%( 2 класс), 69% (4 класс);

– не обращаю внимания, обижусь, проигнорирую:13%( 2 класс), 32% (4 класс).

В заключении отметим, проблема детской агрессии является следствием недостаточного воспитания со стороны родителей. И только путем изменения поведения и подхода к воспитанию детей мы сможем создать более гармоничное и мирное общество.