99% населения России умеет читать, но сколько из них может анализировать, извлекать и сопоставлять информацию? Это не такой элементарный навык, как может показаться. Вместе с экспертом обсудили, что такое читательская грамотность и как её развить.
В начальной школе на уроках русского языка и литературы часто отводят время на умение извлекать из текста смысл и оценивать его.
«Читательская грамотность – это способность не просто пролистывать книгу, а понимать её, интерпретировать, сравнивать с фактами и опытом, делать выводы и применять полученную информацию в жизни», – отметила София Болдырева, учитель русского языка и литературы, эксперт Президентской платформы «Россия – страна возможностей».
Умеете быстро найти нужные данные в большом тексте. Для этого вы просматриваете материал, ориентируясь на заголовки и ключевые слова, и пропускаете нерелевантные части. Когда находите нужное, замедляетесь и изучаете информацию внимательно.
Видите не только очевидный смысл, но и скрытые намёки, иронию, переносное значение. Также связываете разные части текста друг с другом, даже если они противоречат одна другой. Формулируете собственные выводы на основе прочитанного.
Вы оцениваете, насколько хорошо форма текста (его структура и стиль) соответствует цели автора, и сравниваете разные точки зрения.
Сталкиваясь с разными мнениями, вы фиксируете противоречия. Затем анализируете, какая позиция кажется вам более обоснованной. Для этого проверяете источники, оцениваете логику авторов и доказательства, которые они приводят. В итоге вы приходите к взвешенному решению.
«Наиболее дефицитный навык – вдумчивое чтение и настоящее понимание текста. Часто ребёнок рассуждает по формуле: “читал = понял”, но оказывается, что он просто пересказал, а не осмыслил», – прокомментировала София Болдырева.
Уровень читательской грамотности можно измерить с помощью международных исследований. Они показывают, насколько хорошо человек понимает, интерпретирует и использует прочитанное.
Основные тесты для школьников:
Для взрослых от 16 до 65 лет существует аналогичная программа – PIAAC. В России уровень читательской грамотности школьников по стандартам PISA изучает Федеральный институт оценки качества образования. Участие в тестировании принимают школы, которые отбирает Министерство просвещения.
Участники читают художественный и научный текст, а затем выполняют к ним задания: выбирают вариант ответа, восстанавливают последовательность событий или дают развёрнутый анализ. На всю работу отводят 80 минут с перерывом.
Исследование выделяет четыре уровня понимания текста:
Тест длится два часа и включает текст с вопросами. Задания проверяют, как человек применяет навыки чтения в жизненных ситуациях. Результаты оценивают по шкале в 1000 баллов.
Уровни читательской грамотности по PISA:
6-й уровень. Работа с абстрактными и сложными текстами. Интеграция противоречивой информации из разных источников. Глубокий анализ целей автора.
5-й уровень. Понимание длинных и сложных текстов. Критическая оценка гипотез, различение фактов и мнений. Анализ предвзятости автора и достоверности утверждений.
4-й уровень. Работа с объёмными текстами из нескольких источников. Сравнение и интеграция информации для формулирования выводов. Оценка достоверности прочитанного.
3-й уровень. Понимание текстов с несколькими источниками информации. Умение находить неочевидные данные, сравнивать разные точки зрения и делать сложные выводы.
2-й уровень. Определение основной идеи текста умеренного объёма. Понимание скрытой информации и формулирование простых выводов.
1-й уровень. Понимание прямого смысла коротких отрывков на знакомые темы. Умение найти основную мысль, если в тексте есть явные подсказки.
Эксперт также предложила простой тест, который можно провести с ребёнком самостоятельно. Проанализируйте несколько уровней:
Уровень 1: может ли ребёнок пересказать прочитанный текст?
Уровень 2: может ли он объяснить, зачем автор написал?
А назвать главное?
Уровень 3: может ли он, аргументируя своё мнение, привести собственные умозаключения «за» и «против» по тексту?
«Если везде положительный ответ, то у вашего ребёнка хорошо развивается читательская грамотность. Если нет, то он пока только «озвучивает текст глазами»; дальше нужно задавать эти вопросы, помогать выбирать вектор рассуждения, находить собственные мысли», – дополнила София Болдырева.
Основу этого навыка составляют два компонента: декодирование и языковое понимание. Декодирование – это техническая способность быстро преобразовывать буквы в слова. Языковое понимание – это знание словаря и грамматических правил. Вместе они позволяют человеку понимать написанное.
Формирование читательской грамотности обычно начинается с трёх лет. В начальных классах дети работают над пониманием текста и учатся анализировать его. Для этого используют разные методы: пересказ, составление плана, определение главной мысли и чтение с остановками.
В средней школе есть занятия по функциональной грамотности. Подростки работают с разнообразными материалами: фотографиями, схемами, таблицами, текстами. Учитель моделирует жизненную ситуацию, а школьники должны найти решения с опорой на информацию из источника.
Читательская грамотность у взрослых развита по-разному. На это влияют образование, личные интересы и любовь к книгам.
С годами подход к чтению естественным образом усложняется. Человек начинает работать с более объёмными текстами, разных стилей и жанров. Он учится не просто воспринимать информацию, но и анализировать её, оценивать содержание, подвергать сомнению утверждения автора. Этот постоянный анализ и делает навык более гибким и эффективным.
Ранее редакция Добро.Медиа писала о разных траекториях обучения после 9 класса.
1
0
0
0
0
© 2019 — 2025
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности