Доля школьников, которые участвуют в олимпиадах ради поступления, растёт
Что дают олимпиады школьникам? В этих состязаниях участвуют только отличники? Или попробовать свои силы стоит и середнячкам? Не станет ли олимпиада дополнительным источником стресса для ребёнка? Ответы на эти и другие вопросы – в нашем материале.
Фото: lori
Олимпиады бывают региональные, межрегиональные, вузовские, международные и многие другие. Сегодня их – великое множество.
Диплом олимпиады даёт право на зачисление в вуз вообще без испытаний, дополнительные баллы, либо приравнивается к 100-балльному результату ЕГЭ (при условии, что школьник получит на экзамене минимум 75 баллов). Всё зависит от правил конкретного состязания.
Самая престижная и известная в масштабах страны Всероссийская олимпиада школьников даёт не только путёвку в будущее, но и обеспечивает материальное подспорье. В Москве победителям платят по полмиллиона рублей. Деньги, впрочем, выделяют из регионального бюджета. То есть ребята из других субъектов получают существенно меньше.
«Мотивация школьников бывает очень разной, – рассуждает в разговоре с Добро.Медиа председатель Ассоциации наставников олимпиадного движения Тимур Маннанов. – Я участвовал в многочисленных состязаниях просто из интереса. Но в последнее время увеличивается доля ребят, которые приходят с конкретными целями. В первую очередь, ради поступления».
В этом году Ассоциация наставников олимпиадного движения подготовила золотого медалиста Всемирной олимпиады по химии – парня из небольшого города в Башкирии. Он принёс нашей стране золото и стал четвёртым в мировом рейтинге.
«Таких ребят – единицы, – говорит Тимур Маннанов. – Для подобного успеха важно уникальное сочетание и таланта, и времени, и приоритетов. И чтобы ребёнок рано об этом узнал».
Однако те или иные преимущества, пусть и менее существенные, школьные олимпиады дают гораздо большему числу школьников.
«У нас есть ребята, которые пришли в олимпиадное движение довольно поздно, в 10-м классе. Они стали победителями университетских и межрегиональных олимпиад и поступили в хорошие вузы в своих регионах», – рассказывает Тимур Маннанов.
Москвичка Варвара Вострикова – студентка биофака МГУ. Она участвовала во Всероссийской олимпиаде школьников по биологии, но смогла пройти только на городской тур. В итоге поступила в вуз по ЕГЭ.
«К Всероссийской олимпиаде школьников, конечно, надо готовиться. Она – одна из самых сложных и непредсказуемых. Например, на олимпиаде по биологии любят спрашивать рандомные факты. Поэтому понимания общих принципов для успешного участия мало. Надо быть очень начитанным и заинтересованным. Прямо жить предметом. Импровизации, конечно, тоже будет недостаточно, каким бы находчивым ты ни был», – рассказала Добро.Медиа Варвара Вострикова.
Девушка также отметила, что участие в олимпиаде не было для неё развлечением – это тяжёлый труд и дополнительный стресс. Поэтому, несмотря на все потенциальные бонусы, она «сошла с дистанции».
Что дают олимпиады тем, кто участвовал в них, но не поступил, как Варвара? Если говорить о химии, которую преподаёт Тимур Маннанов, общая статистика кажется неутешительной. Из 500 тысяч участников первого этапа всероссийской олимпиады по этому предмету до финала доходит примерно 500 человек. Дипломы получают около 250. То есть конкурс получается 1 на 2000.
«На ЕГЭ у тебя одна-две попытки в год. Олимпиад по химии, которые дают льготы, около 20. Фактически это 20 попыток поступить в вуз. Конечно, это хорошая возможность потренироваться. Не напишешь эту олимпиаду – будет следующая. Переживаний меньше, чем перед ЕГЭ», – рассуждает Тимур Маннанов.
Также он отмечает, что школьные олимпиады дают позитивный эффект в долгосрочной перспективе. Первокурсникам однозначно будет проще учиться в вузе, так как часть программы им уже знакома. У них останется больше времени на научную работу, саморазвитие, волонтёрство.
Фото: lori
Сегодня есть и студенческие олимпиады. Участие в них помогает получить стажировку или престижную работу. Кроме того, олимпиадники обычно уже знают часть вузовской программы.
«Подготовка и участие в олимпиадах формирует навыки тайм-менеджмента, – говорит Тимур Маннанов. – Дети учатся ставить приоритеты, управлять своим временем, хвататься за разные возможности. Это очень помогает в будущем».
Что даёт участие в олимпиадах – во многом зависит от личности ребёнка. Родителям важно учитывать его характер и загруженность, считает учитель истории и обществознания, активист движения «Педагоги-волонтёры» при общественной организации «Профи-центр» Ольга Магина.
Начинать пробовать свои силы на олимпиадах лучше как можно раньше – с пятого-седьмого класса. Но если ребёнок много времени тратит на спорт и творческие увлечения, возможно, перегружать его не стоит.
«Олимпиады – мощный инструмент для развития школьников. Их значение невозможно недооценивать. Но также нельзя забывать об индивидуальных особенностях и нуждах каждого ребёнка. Подготовка к олимпиадам требует значительных временных затрат и усилий. Для некоторых учащихся это может стать источником стресса и перегорания», – резюмирует Ольга Магина.
Ранее мы рассказывали о сути ЕГЭ, плюсах и минусах этого экзамена.
0
0
0
0
0
© 2019 — 2025
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности