Мошенники на сайтах знакомств: как их распознать?
Статьи
«В мире моего ребёнка есть только счастье, любовь, печенье и жвачка»
Все ли дети с расстройством аутистического спектра агрессивны? Как показывает практика, – нет. Однако, ребят с подобным диагнозом пытаются «выжить» из образовательных учреждений и даже детских площадок. Корреспондент Добро.Журнала Юлия Юдина публикует третью историю мамы, которая воспитывает ребёнка с аутизмом, и продолжает искать ответ на вопрос: как научить общество быть терпимее?
«Взрослая» жестокость
В семье Ананчевых шестилетний Миша – единственный ребёнок. У мальчика аутизм, и заводить ещё детей супруги пока не планируют.
«После генетического теста, стало ясно, что “поломка” идёт от нас обоих, – рассказала Добро.Журналу Дарья Ананчева. – И с 90% вероятности второй ребёнок тоже родится с диагнозом».
В обществе сложился стереотип, что все аутисты агрессивны. Это не так. К примеру, Миша – очень ласковый мальчик, просто отстаёт в развитии. А вот «нормальные» взрослые, порой, бывают очень агрессивны.
«Изначально ребёнок посещал обычный садик, – поделилась Дарья. – С первого дня мы столкнулись с жестокостью воспитателей. Им не понравилось, что он был в подгузнике и плохо держал ложку. Что конкретно там было – не знаю, но, когда пришла его забирать, он вышел с абсолютно пустыми глазами».
Чтобы подбодрить Мишу мама дала ему печенье. Воспитатели, увидев это, начали кричать, что делать так нельзя, ведь другие дети тоже захотят. В этот момент Миша сильно испугался:
«Он потом три дня лежал в кровати на боку и сосал угол подушки, не реагируя на мир. Я была молода и сейчас жалею, что повела себя, как тряпка и не пожаловалась на воспитателей. Мы просто перевелись в другой садик», – вспомнила Дарья.
Страх общества
Как и другие родители детей с аутизмом, Дарья сталкивается с не корректным отношением. К примеру, на площадке родители стараются дистанцироваться от особенного ребёнка. Некоторые спрашивают, не заразно ли заболевание и намекают, что таким как Миша здесь не место.
«Дело в том, что есть такие штуки, как стимы (самостимуляция или стереотипия – это повторение человеком одних и тех же действий – прим. авт.). У Миши они тоже есть, – пояснила Дарья. – Например, он не говорит, а только посвистывает. Он может попрыгать, помахать руками, “почирикать”. Для меня это привычно, даже забавно. А других – пугает».
На вопрос, что нужно поменять в обществе, Дарья отвечает: создавать больше образовательных учреждений, где умеют работать с такими детьми.
К примеру, в большинстве школ до сих пор пользуются методиками советской дефектологии, которая направлена на детей с умственной отсталостью. У аутистов же другие механизмы общения и обучения. Как следствие – у педагогов попросту не хватает знаний и ресурсов, чтобы помочь в социализации особенному ребёнку. Вместе с тем, присутствует страх, который прочно укоренился в обществе: раз он – не такой, как все, значит, агрессивный и жестокий.
«Наши дети – самые честные и самые преданные друзья. Мой ребёнок настолько простой, что не понимает, что такое агрессия, – подчеркнула Дарья. – В его мире нет жестокости, есть только счастье, любовь, печенье и жвачка».
Проявить эмпатию
Детский психиатр Ариэль Став, который работает с детьми аутистами, считает, что общество всё-таки меняется: в городах проводятся различные акции, чтобы привлечь внимание к вопросу и растёт осведомлённость населения. Но и проблем остаётся достаточно.
«Это связано с общей терпимостью к людям, которые отличаются – это глобальная злость общества, – рассказал Ариэль Став Добро.Журналу. – Нельзя сбрасывать со счетов и другую сторону медали. Нормотипичный человек не хочет поступаться своими правами, когда особенный ребёнок мешает ему. И эти вопросы должны прорабатываться на уровне государства».
Вторая проблема, по словам врача, кроется в неразвитости инклюзии. Которая работает, по сути, только на бумаге.
«К примеру, рядовая воспитательница в детском саду просто не знает, что ей делать с таким ребёнком, – продолжил врач. – Хорошо, если она прослушала образовательный курс хотя бы из 12 часов. Но, как правило, особенный ребёнок просто сидит в углу, пока другие дети чем-то занимаются. По сути, мы имеем псевдо-инклюзию».
Специалисты добавляют: если вы знаете одного аутиста, то знаете только одного аутиста. У этого заболевания есть общие черты, но ещё больше различий. Читатель Добро.Журнала может убедиться в этом, познакомившись с историей Коли и Стёпы.
«Как это исправить?», – может быть задумается и кто-то из вас. Ответ есть. Не презирайте, не жалейте и не выдавливайте их из социума.
