Моя миссия, как тренера по АФК - поставить цели и достичь их вместе с детьми, создать условия, при которых тренировочный процесс для ребëнка с аутизмом будет максимально эффективным

На вопросы отвечает тренер проектов по адаптивной аэроакробатике #ВВЕРХ_И_ВПЕРЕД и «Лети, лети, лепесток!», инструктор аэротренажера FlyArena Дарья Постникова.

Наталья Денисова

Дарья, что для вас сегодня значит аэротрубный спорт — это увлечение, профессия или уже способ делиться опытом и ценностями?

Аэротруба — это мой профессиональный спорт, в котором я сейчас активно развиваюсь, оттачиваю личное мастерство и стремлюсь к получению высоких результатов на соревнованиях.
Аэротруба — это моя работа, в которой я делюсь с другими знаниями и навыками.
Аэротруба — это моя возможность продолжать развиваться в моей профессии, как тренера по адаптивной физической культуре.

Как вы впервые познакомились с адаптивным спортом, и что вас в нём зацепило?

Когда я выбирала, куда поступать, мне очень хотелось совместить спорт и медицину, поэтому выбор пал на профессию реабилитолога, она близка мне по предпочтениям и по характеру. В результате, я поступила в НГУ им. Лесгафта на тренера по АФК, тогда я начала участвовать в волонтëрской деятельности, развиваться во многих сферах (массаж, жестовый язык, тейпирование и многое другое), общаться с более опытными людьми, работать в аэротрубе, и тогда я узнала о сфере адаптивного спорта.
Меня зацепило это направление больше, чем все остальные, так как мне очень нравится наблюдать за тем, как люди начинают летать, лучше управлять своим телом, общаться, как они с уверенностью показывают свои достижения на соревнованиях. Хотелось быть причастным к этому не просто как стороннему наблюдателю.

Работа с детьми с аутизмом требует особого подхода. Что оказалось для вас самым сложным и самым вдохновляющим в этой новой роли?

Не совсем сложность, скорее небольшое переживание — это первая тренировка. На ней необходимо сразу выстроить коммуникацию с ребëнком и родителями, показать, что аэротруба это не страшно, а также замотивировать ребëнка приходить заниматься.
Самое вдохновляющее в тренировках с детьми с РАС это: видеть результат, положительную реакцию и вовлечëнность детей и родителей, находить что-то новое для каждого, видеть самостоятельность ребëнка при выполнении сложных элементов.

Что для вас лично значит адаптивный спорт — возможность помочь, миссия или просто другой взгляд на спорт?

Это всë вместе.
Возможность помочь — развить новые навыки, качества, помочь получить новые эмоции, опыт, помочь в коррекции.
Миссия, как тренера по АФК — поставить цели и достичь их вместе с детьми, создать условия, при которых тренировочный процесс для ребëнка будет максимально эффективным.
Другой взгляд на спорт — внедрение новых и развитие старых видов спорта, привлечение большего количества разных людей в спорт, его адаптация.

Что помогает вам сохранять терпение и энергию в работе с детьми, у которых особый ритм и восприятия?

Терпение нужно в любом деле, но при работе с детьми с РАС я не чувствую, что мне нужно прилагать особые усилия, чтобы сохранять терпение.  У всех свой темп, особенно если говорить про сложнокоординационные виды спорта. Поэтому, я считаю, что для тренера по адаптивному спорту достаточно важно поймать темп занимающегося и стараться двигаться с ним в одном направлении и совсем немного быстрее.
Если тренер придерживается ритма ребëнка, просто иногда подбадривая и подталкивая его к действию, то происходит тандем, в котором тренер и занимающийся будут тратить энергию только на то, чтобы каждый раз продвигаться дальше. Пусть это, в некоторых случаях, будет и не так быстро.
Когда спустя какое-то время у занимающегося виден прогресс, то это самое лучшее средство для сохранения и восстановления энергии.

Есть ли какие то особенности построения тренировочного процесса, вы адаптируете тренировки под потребности каждого ребёнка или как это происходит?

Это одна из задач, которую ставит перед собой лично тренер и, благодаря которой он тоже растёт. Все разные и, соответственно, тренировочный процесс тоже разный.
Адаптивный спорт, тренировки — это сферы, в которой ты постоянно думаешь: как и что использовать в тренировке, чтобы у ребëнка получилось. Каждый ребëнок, который приходит заниматься индивидуален, поэтому делает что-то новое на занятии иногда не только он. За этой индивидуальностью скрыты разные средства и методы, которые тренер задействует на тренировках.
Поэтому, без сомнения, изменения в тренировочном процессе есть и, чаще всего, они зависят от самого ребëнка, а также от цели, которую нужно достичь.

Проект реализует Благотворительный центр «ЛОТОС» при поддержке Фонд президентских грантов . Благодарим Фонд президентских грантов за предоставленную поддержку!

0

0

0

0

0

Поделиться