Ребёнок несколько лет учит английский, но до сих пор боится завести беседу? Это нормально, ситуацию можно исправить. Вместе с активистами всероссийского движения «Педагоги-волонтеры» при общественной организации «Профи-центр» разобрались, как начать говорить на иностранном языке и причём здесь тяга к музыке.
Лингвистические способности охватывают широкий спектр познавательных функций мозга, считает преподаватель английского языка Максим Никифоров. По его словам, главную роль играет восприятие звуков, чувство грамматики и память.
«Фонематический слух – способность отчётливо воспринимать звуки, из которых состоят слова, нечто сходное с понятием “музыкальный слух”. Далее – грамматическое чувство, которое помогает говорить и писать связно и понятно, даже если человек не помнит или не знает конкретные правила. Третье – память, позволяющая быстро и надолго запоминать слова, способность к анализу и синтезу информации, а также умение воспринимать и понимать смысл сказанного или написанного», – заявил он.
Развитие этих способностей начинается в раннем детстве. Сама по себе практика языка не сможет компенсировать их отсутствие, уверен Максим Никифоров.
Педагог-волонтёр по немецкому Анна Шуваева добавила: «На мой взгляд, большую способность к освоению языка имеют дети, которые слышат интонацию, особенно те из них, кто занимается музыкой. Таким детям и, несомненно, взрослым удаётся более тонко уловить интонацию речи, быстрее прочувствовать иностранный язык. Поэтому развитие музыкального слуха и памяти может помочь в изучении иностранного языка».
Эксперт добавила, что важна систематическая тренировка. Прежде чем углубляться в вопрос, как начать говорить на иностранном языке, нужно сделать практику регулярной. По её словам, лучше заниматься по 20 минут ежедневно, чем один раз в неделю, но два часа.
Педагог-волонтёр по китайскому языку Ангелина Мартынова отметила, что врождённые предпосылки действительно бывают, но решающим фактором остаётся мотивация.
«Даже самые способные ученики без интереса быстро теряют прогресс, тогда как мотивированные достигают заметных результатов, несмотря на стартовые трудности», – заключила она.
Педагоги сходятся во мнении, что начать говорить на иностранном языке поможет практика. В этом плане работа очень похожа на подготовку спортсмена, отметил Максим Никифоров: чем больше тренировок и соревнований, тем выше результат. Также важно принять ошибки как естественную часть обучения: без них не бывает прогресса.
Первые шаги лучше делать в безопасной среде: небольшие диалоги, поддержка преподавателя и группы, акцент не на идеальной форме, а на смысле.
«Регулярная практика и положительный опыт общения постепенно снижают тревожность и превращают язык в инструмент самовыражения», – заявила Ангелина Мартынова.
Педагог-волонтёр по немецкому Анна Шуваева рассказала на собственном опыте, как начать говорить на иностранном языке. Преподаватель переехала в Германию с уровнем, едва дотягивающим до А1 – начального. Помогло полное погружение.
«Первые полгода я не видела и не слышала родного языка. На курсах нам говорили, чтобы мы больше общались и не боялись ошибок, главное – замечать их и исправлять. Через год я набрала больше 90 из 100% на экзамене», – отметила она.
Ранее редакция Добро.Медиа рассказывала, как педагоги-волонтёры меняют жизнь подопечных.
3
2
1
0
0
© 2019 — 2026 Добро.Медиа
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности