Таланты ребёнка: как заметить и развить скрытые способности

Талантливые люди пишут картины и музыку, программируют роботов и делают научные открытия. Кажется, что их способности – дар, доступный только избранным. На самом деле это результат упорного труда и настойчивости. Каждый человек рождается с большим потенциалом. Как разглядеть таланты ребёнка и правильно их развить – в Добро.Медиа.

Вероника Шевцова

Каждый ребёнок уникален

Таланты ребёнка – это его видение мира, та область, в которой он, если будет трудиться, достигнет многого.

«Часто родители задаются вопросом: какие таланты есть у моего ребёнка и как их правильно развить? И это замечательно, потому что они пытаются увидеть в ребёнке не техническую единицу, не винтик в обществе, а человека как образ Божий. В каждом из нас отпечатывается Божья искра, какая-то грань Божественной сущности, которую мы можем реализовать», – говорит Мария Медведева, мама шестерых детей, консультант по уходу за младенцами, член Союза профессиональной поддержки материнства.

Важно понимать, что все дети очень разные. В семье врачей не обязательно у ребёнка будет склонность к медицине. Возможно, он станет хорошим художником. А в семье живописцев вовсе не обязательно у ребёнка будет художественное видение мира: он может писать тексты или компьютерные программы. И первое, что родители должны сделать, – направить усилия на выявление талантов и способностей у детей.

Отбросьте представления об «идеальном ребёнке»

«Как раскрыть талант ребёнка? Для этого важно отпустить свои представления об “идеальном ребёнке”. Мы видим дочку и думаем, если у неё такие красивые ноги, она могла бы стать балериной. Или смотрим на сына, который неплохо пинает мяч, и нам кажется, что он будет футболистом. То есть мы в раннем возрасте накладываем на ребёнка нереалистичные ожидания и потом пытаемся его под них подогнать», – советует Мария Медведева.

Ещё хуже, если мы пытаемся подогнать ребёнка под ожидания, которые не реализовали для своих родителей, говорит Мария:

«Например, у нас не получилось закончить музыкальную школу, научиться хорошо плавать, взять кубок по шахматам, и мы через ребёнка пытаемся реализовать собственные амбиции. Здесь родителю очень важно наступить на горло собственной песне, потому что таланты ребёнка – это слово, которое именно он скажет в этом мире. Наша задача – не задавить его, а помочь раскрыться».

Следующий шаг – это принятие, когда мы смотрим на ребёнка не зашоренным взглядом, наблюдаем, к чему он склонен. Задача родителей – чтобы у ребёнка в жизни было разнообразие, общение, были в доступе карандаши, краски, пластилин, кубики, конструкторы, спортивные снаряды. С ребёнком нужно гулять, наблюдать мир вокруг. Важно общаться, даже когда он очень маленький, и не только самому говорить, но и оставлять паузы, чтобы отвечал ребёнок. Нужно не только слушать, но и слышать его. Именно в такие моменты можно увидеть отблеск таланта и понять, к чему ребёнок склонен.

Поддержите его увлечения

Дальше задача родителей – поддержать. Если ребёнок хочет рисовать, нужно обеспечить ему стол, краски, карандаши и бумагу. Включать видеоуроки по рисованию, а когда подрастёт – подыскать художественные кружки и школы.

«Если у ребёнка несколько талантов, мы предлагаем ему занятия более широкой направленности и смотрим, где он раскрывается лучше. А если он интересуется всем, я за то, чтобы по возможности предоставить разные варианты занятий, где он сможет попробовать, углубиться и понять, что ему больше нравится», – считает Мария Медведева.

Даже если никто из родных не пел или не танцевал, потому что это семья медиков или шахтёров, нужно постараться отбросить эти предубеждения.

«Примите то, какой ваш ребёнок, с любовью. Основа воспитания – это любовь: не душащая, не угнетающая, а принимающая. Каждый ребёнок уникален, он сам из предложенных вариантов выберет, где лучше, где он ощущает радость творения, что-то приносит в этот мир. И наша задача его в этом поддержать», – советует Мария.

Личный опыт многодетной мамы

У Марии с мужем шестеро детей, двое пока маленькие. Дети постарше пробуют разные занятия, и родители никогда этому не препятствуют. Например, старший сын загорелся, захотел научиться играть на гитаре. Медведевы нашли в Доме творчества педагога, ребёнок отзанимался три месяца и честно сказал: мама, папа, это не моё. При этом он много лет занимается шахматами, этот интерес появился ещё в четыре года. Родители отдали его в хорошую секцию, потом в спортивную шахматную школу, а теперь регулярно ищут турниры, чтобы он повышал рейтинг, помогая развивать его лидерские качества.

По словам Марии, главный критерий того, что ребёнок на том месте, где он должен быть, – когда даже после долгих, тяжёлых занятий он прилетает домой с горящими глазами и рассказывает, как было здорово.

«У меня был такой опыт в детстве и в юности, когда родители поддерживали в пробе пера, в первых опытах написания текстов, за что я им очень благодарна. Во взрослой жизни я существенно расширила спектр своих занятий, но тот опыт поддержки родителей помню до сих пор. Он меня греет, и я понимаю, что во многом именно их поддержка и возможность пробовать себя в разных сферах позволила мне во взрослой жизни достаточно легко найти те сферы, в которых я ощущаю радость творения», – говорит Мария.

90% успеха – это усилия, системность и дисциплина

Развитие талантов детей во многом зависит от того, насколько им комфортно с преподавателями, подчёркивает психолог Екатерина Корендясева.

«Предложите ребёнку разные кружки и секции, чтобы понять, где ему больше подходит коллектив, педагог. Это очень важно, потому что, если будет не очень подходящий преподаватель – не в смысле плохой, а просто неподходящий для вашего ребёнка, например, темпераментом, – это сломает его желание развиваться в определённом направлении», – говорит Екатерина Корендясева.

Нужно быть готовым к тому, что ребёнок скажет: я больше не хочу заниматься, предупреждает психолог.

«Стоит выяснить, почему он не хочет заниматься, что именно его тревожит и беспокоит. Если это связано с преподавателем, можно поменять секцию. А если вопрос в том, что у него что-то не получается, я бы предложила ребёнку посетить ещё 10–15 занятий – возможно, он втянется и преодолеет сложности. Если резюмировать, то родителям нужно ориентироваться на то, к чему у ребёнка предрасположенность, но не следует думать, что это залог успеха. Потому что 90% успеха – это не столько таланты ребёнка, сколько приложение усилий, системность и дисциплина», – отмечает психолог.

Ранее психолог рассказала Добро.Медиа, почему ребёнок бросает начатое и как это исправить: чек-лист для родителей.