Раньше считалось, что именно строгий учитель – залог дисциплины. Сегодня молодые люди живут в иной среде: у них доступ к информации в один клик, а уважение строится на готовности взрослого быть честным и увлечённым. Преподаватель географии в Домашней школе Фоксфорда Василий Горбунов рассказал, как учителю наладить контакт с подростком.
Мемы в презентациях по теме делают атмосферу на уроке дружелюбной и непринуждённой. Фото: Freepik
Мир подростка давно цифровой, поэтому учителю важно говорить с ним на одном языке. В 2025 году это значит использовать в учебных материалах мемы, осваивать новые цифровые сервисы и ИИ. Преподаватель географии в Домашней школе Фоксфорда Василий Горбунов отмечает, что немного сленга и трендов способны «разговорить» класс. Это поможет учителю наладить контакт с подростком.
«Главное: шутки должны быть безобидными. Например, можно привязать юмор к теме урока: изучаем Австралию – вспоминаем людей, которые ходят вверх ногами, Америку – пару фраз произносим с английским акцентом», – привёл пример Горбунов.
Мемы в презентациях по теме делают атмосферу на уроке дружелюбной и непринуждённой. На уроке литературы, например, можно обсудить, является ли Базаров «сигма-боем». На биологии, изучая паукообразных, использовать маску Человека-Паука. Такие мелочи делают уроки живыми, а общение с классом – лёгким и доверительным.
Важно и другое: учитель может помочь подросткам безопасно использовать искусственный интеллект. Дети не ждут от педагога совершенства – они ищут человека, который способен быть честным, признавать ошибки и разделять с ними интерес к миру. Для этого важно развивать собственные компетенции: проходить курсы, пробовать новые практики и участвовать в профессиональных мероприятиях.
К примеру, искусственный интеллект может стать не только помощником в проверке работ или разработке заданий, но и партнёром в творчестве, генератором идей и новых форматов общения с учениками. ИИ способен помогать в подготовке проектов, визуализации сложных тем, создании интерактивных материалов и даже в организации досуга – с такими инструментами педагог может превращать обучение в увлекательный процесс.
«Приведу пример ещё и развлекательного использования нейросетей, например для классных руководителей. Создавайте фото шаржей или добрых карикатур на учеников с помощью графических нейросетей для какого-либо праздника или изготовления сувениров, например кружек или значков. А можно вообще сочинить шуточную песню за пару минут», – добавил Василий Горбунов.
Если же вы только знакомитесь с новым классом, важно сразу показать, что вы доверяете детям. Иногда это значит идти на маленькие уступки: простить первое несделанное домашнее задание с условием, что больше так не повторится, или выдать листок ученику, впервые забывшему тетрадь. Да, некоторые ребята могут попытаться этим воспользоваться – тогда нужно спокойно обозначить границы: уступки были только в начале, дальше правила одинаковы для всех.
Сегодня учитель – это и наставник, и тьютор, и проводник в сложном и быстро меняющемся мире. Уважение подростков рождается именно из готовности взрослого разделять с ними этот путь, разговаривать на равных, а не сверху вниз. Подростки остро чувствуют, когда педагог работает ради галочки, а когда он действительно увлечён процессом.
Ранее мы писали, какие навыки пригодятся педагогам будущего.
0
0
0
0
0
© 2019 — 2026 Добро.Медиа
Мнение авторов раздела «Блоги» может не совпадать с позицией редакции. Редакция не несет ответственности за содержание комментариев к материалам сайта. 18+
0 комментариев
Оставляя комментарий, вы принимаете Условия использования и Политику конфиденциальности